论文部分内容阅读
摘 要：小学生的成长离不开学校的培育，离不开教师卓有成效的教学方法，针对孩子的具体特点掌握切实有用的教育方法，是推动促进小学生成长的关键一环。
关键词：兴趣；钥匙；心理健康
中图分类号：G625.1 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2015）18-013-1
孩子进入小学是人生的第一阶段，许多孩子都像一张白纸，如何让这张白纸一点一滴绘出人生的绚烂多彩，作为小学老师会给他们的成长留下难以忘怀的印记。从踏进小学门的那一天开始，每一个孩子从好奇无知幼稚一步一步学习一天一天成长，每走一步都离不开老师的教导和培养。由于孩子的具体情况差异，如何开启孩子的智慧潜能，让他们好好学习健康成长是老师的职能和责任。
一、从兴趣入手
在教育孩子的过程中，我们发现一个非常有趣的现象，就是同样提一个问题去问学生，其他人来问往往会让学生摸不着头脑，而我们的老师一问便立即头脑活络起来，并且很快想到答案，这为什么呢？就是启迪思维，用手中那把开启智慧的钥匙去打开孩子知识之门。这也是从事教育者和非教育者的一个重要区别。那么如何去开启智慧之门呢？
俄国教育家乌申斯基指出：“没有任何兴趣，被迫进行的学习会扼杀学生掌握知识的愿望。”兴趣是最好的老师。科学家曾做过这样的研究，一个人做他感兴趣的工作，他的全部才能可以发挥百分之八十以上，做不感兴趣的工作，只能发挥百分之二十，小学生的学习活动也如此。小学老师的教育就是善于发现和捕捉孩子的兴趣亮点，激活处于萌芽状态的知识处女地，调动学生产生各种各样对世界的向往及兴趣。浓厚的兴趣能调动学生学习的积极性，启迪其智力潜能并使之处于最活跃状态，浓厚的兴趣可以以极其强大的学习动力，使学生自强不息，努力学习。心理学研究也表明，人在情绪低落时的思维水平只有情绪高涨时的二分之一。因此，在教学中教师要激发学生的学习兴趣，使学生很快进入学习的最佳心理状态，从而有利于提高学生的学习积极性。
除了在课堂上激发孩子的学习兴趣，还要开展多种活动，培养广泛兴趣。如组织学生办手抄报，成立各种兴趣小组，开展普通话比赛、查字典比赛、智力比赛、书法比赛和作文比赛；组织学生参观访问、春游、秋游、开体育运动会等，让学生在丰富多彩的活动中培养广泛兴趣，为学生积累语文知识，提高写作能力，激发学习热情，起到“随风潜入夜、润物细无声”的作用。
二、把德育放在首位
在小学生教育过程中，每一门学科，每一节课，每一项活动都存在品德思想教育内容，在语文课中，通过学习语言文字篇章，渗透辨证唯物主义理论，教育学生用发展的眼光看问题，正确地对待事和人；在数学课中，渗透人文主义思想，通过计算的历史，了解数学在社会发展中的作用，激发学生刻苦钻研，勇摘数学高峰桂冠；在体育课中，注重学生的吃苦耐劳精神的培养，通过形体健美、球艺体操活动，鼓励他们练好扎实基本功，强身健体，保卫祖国和家园；在自然课中，教师要有意识地提升环保意识等等。让他们对这个世界上的任何事物都形成自己的是非观，让正确高尚的世界观渗透孩子的大脑，使他们做人有方向，学习有方法，在成长的起点上不至于走偏路走冤枉路。
做好小学生德育工作是全社会的共同责任，青少年是祖国的未来，家庭的希望，随着社会的发展、学生的进步，随时都有可能产生难以预料的问题，需要人们有足够的应变本领和心理承受能力，而这些能力和本领需要从小有意识地培养和训练，这些绝不是单靠心理教师和学校的思想品德教育就可以完成的，众所周知，我国的青少年一代大多是独生子女，意志脆弱、心理承受能力差。要改变这种状态，需要教师、家庭和社会的共同努力。从小培养学生乐观、向上、宽容的心理素质，以及克服困难、战胜挫折的坚定信心和坚强信念。可由于诸多方面的原因，近几年青少年犯罪率呈上升趋势，令人触目惊心。究其原因有家庭、社会、学校等诸多方面的因素。此外，目前很多青少年沉迷于网络，而网络是一把双刃剑，科学合理地使用网络可以极大地方便人们的生活，造福于社会，然而错误地使用网络将极大地危害社会、危害家庭、危害千千万万的懵懂少年，造成了不少青少年犯罪，过早地断送自己的前程。
三、让心理健康贯穿始终
俗话说一把钥匙开一把锁，我们的孩子都有这样那样特点和爱好，如何激活调动他们身上存在的优势资源，推动他们向上进步茁壮成长，心理潜能的开发与创造力的培养也是学校心理健康教育的重要内容。它主要包括对学生进行判断、推理、逻辑思维、直觉思维、发散思维及创造思维等各种能力的训练和培养。成长中的小学生随着知识积累的日益丰富，各种能力的不断提高，生理心理的急剧变化，情感体验逐渐丰富。但他们处于半幼稚半成熟时期，矛盾交织，他们的情绪情感还不平衡，不稳定，往往滋生不良的情绪、情感。教师首先应了解学生，尊重学生，经常和学生沟通，对学生的点滴进步予以关注。
小学生处在长知识、长身体的阶段，他们的心理品质还不成熟，一些学生由于自身、家庭的种种变化、学习压力的加重等原因，加上缺乏对自己的正确认识，导致他们产生不健康的心理。面向全体学生，让学生健康地成长，培养其优良的心理素质，促进其个性的和谐发展，健全其人格，使他们能夯实心理基础迎接各种挑战，这是每个小学教师义不容辞的责任。作为一名老师，一名心理辅导员，如果不理解儿童的心理情感，不与他们真诚的相处，他是难以开展工作的。随着社会的不断变化发展，人的心理也在不断地变化着。社会的因素，家庭的教育都给我们的教育带来了一定的难度，唯有积极探索，适应新情况，敢于面对新问题，才能不断地发现儿童的最新动态，走出一条与时俱进快乐成长的道路。
关键词：兴趣；钥匙；心理健康
中图分类号：G625.1 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2015）18-013-1
孩子进入小学是人生的第一阶段，许多孩子都像一张白纸，如何让这张白纸一点一滴绘出人生的绚烂多彩，作为小学老师会给他们的成长留下难以忘怀的印记。从踏进小学门的那一天开始，每一个孩子从好奇无知幼稚一步一步学习一天一天成长，每走一步都离不开老师的教导和培养。由于孩子的具体情况差异，如何开启孩子的智慧潜能，让他们好好学习健康成长是老师的职能和责任。
一、从兴趣入手
在教育孩子的过程中，我们发现一个非常有趣的现象，就是同样提一个问题去问学生，其他人来问往往会让学生摸不着头脑，而我们的老师一问便立即头脑活络起来，并且很快想到答案，这为什么呢？就是启迪思维，用手中那把开启智慧的钥匙去打开孩子知识之门。这也是从事教育者和非教育者的一个重要区别。那么如何去开启智慧之门呢？
俄国教育家乌申斯基指出：“没有任何兴趣，被迫进行的学习会扼杀学生掌握知识的愿望。”兴趣是最好的老师。科学家曾做过这样的研究，一个人做他感兴趣的工作，他的全部才能可以发挥百分之八十以上，做不感兴趣的工作，只能发挥百分之二十，小学生的学习活动也如此。小学老师的教育就是善于发现和捕捉孩子的兴趣亮点，激活处于萌芽状态的知识处女地，调动学生产生各种各样对世界的向往及兴趣。浓厚的兴趣能调动学生学习的积极性，启迪其智力潜能并使之处于最活跃状态，浓厚的兴趣可以以极其强大的学习动力，使学生自强不息，努力学习。心理学研究也表明，人在情绪低落时的思维水平只有情绪高涨时的二分之一。因此，在教学中教师要激发学生的学习兴趣，使学生很快进入学习的最佳心理状态，从而有利于提高学生的学习积极性。
除了在课堂上激发孩子的学习兴趣，还要开展多种活动，培养广泛兴趣。如组织学生办手抄报，成立各种兴趣小组，开展普通话比赛、查字典比赛、智力比赛、书法比赛和作文比赛；组织学生参观访问、春游、秋游、开体育运动会等，让学生在丰富多彩的活动中培养广泛兴趣，为学生积累语文知识，提高写作能力，激发学习热情，起到“随风潜入夜、润物细无声”的作用。
二、把德育放在首位
在小学生教育过程中，每一门学科，每一节课，每一项活动都存在品德思想教育内容，在语文课中，通过学习语言文字篇章，渗透辨证唯物主义理论，教育学生用发展的眼光看问题，正确地对待事和人；在数学课中，渗透人文主义思想，通过计算的历史，了解数学在社会发展中的作用，激发学生刻苦钻研，勇摘数学高峰桂冠；在体育课中，注重学生的吃苦耐劳精神的培养，通过形体健美、球艺体操活动，鼓励他们练好扎实基本功，强身健体，保卫祖国和家园；在自然课中，教师要有意识地提升环保意识等等。让他们对这个世界上的任何事物都形成自己的是非观，让正确高尚的世界观渗透孩子的大脑，使他们做人有方向，学习有方法，在成长的起点上不至于走偏路走冤枉路。
做好小学生德育工作是全社会的共同责任，青少年是祖国的未来，家庭的希望，随着社会的发展、学生的进步，随时都有可能产生难以预料的问题，需要人们有足够的应变本领和心理承受能力，而这些能力和本领需要从小有意识地培养和训练，这些绝不是单靠心理教师和学校的思想品德教育就可以完成的，众所周知，我国的青少年一代大多是独生子女，意志脆弱、心理承受能力差。要改变这种状态，需要教师、家庭和社会的共同努力。从小培养学生乐观、向上、宽容的心理素质，以及克服困难、战胜挫折的坚定信心和坚强信念。可由于诸多方面的原因，近几年青少年犯罪率呈上升趋势，令人触目惊心。究其原因有家庭、社会、学校等诸多方面的因素。此外，目前很多青少年沉迷于网络，而网络是一把双刃剑，科学合理地使用网络可以极大地方便人们的生活，造福于社会，然而错误地使用网络将极大地危害社会、危害家庭、危害千千万万的懵懂少年，造成了不少青少年犯罪，过早地断送自己的前程。
三、让心理健康贯穿始终
俗话说一把钥匙开一把锁，我们的孩子都有这样那样特点和爱好，如何激活调动他们身上存在的优势资源，推动他们向上进步茁壮成长，心理潜能的开发与创造力的培养也是学校心理健康教育的重要内容。它主要包括对学生进行判断、推理、逻辑思维、直觉思维、发散思维及创造思维等各种能力的训练和培养。成长中的小学生随着知识积累的日益丰富，各种能力的不断提高，生理心理的急剧变化，情感体验逐渐丰富。但他们处于半幼稚半成熟时期，矛盾交织，他们的情绪情感还不平衡，不稳定，往往滋生不良的情绪、情感。教师首先应了解学生，尊重学生，经常和学生沟通，对学生的点滴进步予以关注。
小学生处在长知识、长身体的阶段，他们的心理品质还不成熟，一些学生由于自身、家庭的种种变化、学习压力的加重等原因，加上缺乏对自己的正确认识，导致他们产生不健康的心理。面向全体学生，让学生健康地成长，培养其优良的心理素质，促进其个性的和谐发展，健全其人格，使他们能夯实心理基础迎接各种挑战，这是每个小学教师义不容辞的责任。作为一名老师，一名心理辅导员，如果不理解儿童的心理情感，不与他们真诚的相处，他是难以开展工作的。随着社会的不断变化发展，人的心理也在不断地变化着。社会的因素，家庭的教育都给我们的教育带来了一定的难度，唯有积极探索，适应新情况，敢于面对新问题，才能不断地发现儿童的最新动态，走出一条与时俱进快乐成长的道路。