【摘 要】
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20世纪90年代以来,现代汉诗同题异体的跨界改编形成热潮,引起评论界的关注.从诗歌文本到剧场空间,因为受众群体不同,导致戏剧与非戏剧之争议、懂与不懂之噪音此起彼伏.以《0
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20世纪90年代以来,现代汉诗同题异体的跨界改编形成热潮,引起评论界的关注.从诗歌文本到剧场空间,因为受众群体不同,导致戏剧与非戏剧之争议、懂与不懂之噪音此起彼伏.以《0档案》的“文本风景,声音剧场”、《镜花水月》的“增补情境,调整结构”、《随黄公望游富春山》的“打碎文本,存意探境”为例,可见诗歌文本绝不是照搬上舞台、由演员完成诗朗诵即可,而是需要重新编排诗行、营造出不同的情境以彰显诗的意义.在此基础上,论文从现象回到问题,关注改编过程中的艺术性而非话题性,逐渐突出从诗歌到戏剧必然要面对的现实,进而展示戏剧人不断尝试的突破与局限性.
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沈从文乡土小说的叙事技巧在中国现代小说中别具特色。语言和抒情的节制、静动对照的结构布局、娴熟的象征手法、隐伏在叙事中的留白,这些因素形成了沈从文乡土小说独特的叙事技巧。对优秀作家的借鉴、对湘西社会的思考、对弗洛伊德心理学说的运用、思想意识和故事的融合,这些因素交融贯通促成了这些叙事技巧的形成。
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对以汉字的形、音、义和综合运用为考查内容的汉字应用水平测试来说,统计并分析其真题试卷的用字情况非常重要。2014年是测试新旧大纲的分界线,新大纲实行后,测试表现出较强的去语境化的趋势,卷面总字次和总字种数量大为减少,高频用字和测试范围有所变化,测试字的字表属性更接近大纲标准。细化大纲要求并探索更多新题型,加强对历年真题卷基础信息的统计工作,建立汉字测试题库,有助于促进测试朝规范化、科学化的方向发展。
“专业综合实训”是高职院校机械类专业的一门综合实训课程,数控铣削加工是该课程中最具代表性的加工手段。传统的课程设置和教学方法,学习效果差,学生专业综合能力弱。借鉴企业和大赛的加工模式,对“专业综合实训”课程进行教学改革与实践,实现让学生从拿到图纸,到经历三维建模、自动编程、加工中心加工、检测与装配、评价等一系列实践过程,并根据学生实际的学习能力增设不同难度级别的项目内容,能够发掘学生的潜能,有效提高学生的专业综合学习能力。
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