【摘 要】
:
目的探讨通心络对急性冠脉综合征(acute coronary syndrome,ACS)患者PCI术后炎性反应及血管内皮功能的影响。方法收集辽河油田总医院心内科2017-10至2018-03收治的拟行PCI治
【机 构】
:
辽宁省盘锦市辽河油田总医院心血管内科
论文部分内容阅读
目的探讨通心络对急性冠脉综合征(acute coronary syndrome,ACS)患者PCI术后炎性反应及血管内皮功能的影响。方法收集辽河油田总医院心内科2017-10至2018-03收治的拟行PCI治疗的ACS住院患者137例,以随机信封法分为通心络组(68例)和对照组(69例)。对照组给予冠心病常规治疗,通心络组在常规治疗的基础上给予通心络胶囊口服治疗,观察周期均为12周。监测两组PCI术后血管生成素样蛋白2(Angptl2)、白细胞介素(IL)-18及血浆纤溶酶原激活物抑制剂-1(PAI-1)水平变化,术后12周肱动脉血管内皮舒张功能(FMD)和小动脉弹性指数(C2)。结果观察治疗12周后,两组Angptl2[(27. 61±8. 55) ng/L,(32. 30±11. 56) ng/L]及IL-18[(75. 66±10. 22) pg/ml,(91. 81±12. 99) pg/ml]水平均较治疗前[(61. 95±10. 31) ng/L,(60. 83±10. 00) ng/L;(178. 28±12. 00) pg/ml,(180. 12±10. 43) pg/ml]显著降低(P <0. 05),同时PAI-1水平[(26. 64±8. 0)μg/L,(30. 92±6. 64)μg/L]较治疗前[(88. 71±8. 11)μg/L,(83. 33±8. 70)μg/L]显著降低(P <0. 05);且通心络组Angptl2及IL-18水平较对照组显著降低(P <0. 05);通心络组PAI-1水平低于对照组,两组间差异有统计学意义(P <0. 05)。治疗12周后两组FMD和C2均有改善,通心络组[FMD(8. 99±1. 12),C2(6. 32±0. 70) ml/mm Hg×100]水平明显优于对照组[(6. 65±0. 95),(5. 42±0. 91) ml/mm Hg×100])(P <0. 05)。结论通心络可通过降低Angptl2、IL-18、PAI-1水平及改善FMD和C2,减轻ACS患者PCI术后炎性反应、恢复血管内皮功能和修复小动脉弹性。
其他文献
介绍了传统城镇化建设道路存在的主要问题,对其产生的负面影响及问题产生的主要原因作了分析,从多个方面提出了加快城镇化建设的新思路,从而明确了加快城镇化建设的伟大意义.
社会集资兴办文化事业的活动是近几年发展起来的。天津依靠社会集资二千三百八十一万元建起了青少年活动中心。近几年来,上海社会集资办文化事业的活动也有了一定程度的开展。这里我们作一简要介绍,供有关部门研究参考。
[摘要] 目的 探讨胸腰椎后路经侧前方椎管减压单节段钛网支撑椎间融合,短节段固定治疗Denis B型胸腰椎爆裂骨折的疗效及价值。 方法 回顾性分析自 2008年3月~2014年3月收治的Denis B型胸腰椎爆裂骨折26例,采用后路经侧前方椎体次全切除椎管减压,保留伤椎完整的下终板,钛网植骨重建前中柱,单节段融合结合短节段椎弓根固定治疗。采用ASIA评分观察患者术前及末次随访时的神经功能恢复状态。
捻军除在安徽外,一般的不占城池,但有时也占领一下,大部随占随弃,现将占领过的坡池列表如下,供研究捻军史参考。为了便于对照地名全用原名,人名全用最习惯的称呼。
In addi
乡情、侨情、校史是宝贵的、独特的德育资源,通过学习,可激发学生自强不息的奋斗精神及报国情怀。弘扬新会华侨华人“爱国爱乡、自强不息”的精神,对于激励学生,具有重要的意义和
摘要:随着高职教育的不断发展,展开针对高职院校的学生特点的舞蹈教学显得至关重要。本文在确立高职舞蹈教育发展原则的基础上,提出了针对高职舞蹈教育现状的教学改革措施。 关键词:高职院校;舞蹈教育;现代化发展 随着高等教育的大众化,高等职业教育迅猛发展,目前已成为高等教育中最具活力的重要组成部分。在对高职教育人才培养规格的认识、如何创新教学模式等方面,要求高等职业院校不断探索创造性人才的培养途径
本文介绍一种低压网络短路电流的简化计算方法,在给出了基本的简化计算公式后,还特别地介绍了有关参数的简易计算,并通过实例计算说明它的准确性。
【正】 安徽省历史学会1983年学术年会于10月31日至11月4日在芜湖举行。与会代表109人,提交论文88篇。这届年会是在党的十二届二中全会精神指引下,坚持四项基本原则,贯彻“双
十月革命后的俄国,文化非常落后。列宁敏锐地觉察到文化落后对社会主义建设的危害性,他指出:俄国劳动群众缺乏文化,是俄国建成社会主义的主要障碍,如果不克服这一点,俄国的建设事业就不能取得胜利。在制定和实施新经济政策的时候,列宁非常清晰地意识到,由于“提出的巨大任务不仅同物质的贫困而且同文化的贫困不相称”(《列宁全集》第36卷第596页),将使这项政策的实现遇到许多困难。他一方面批驳了那种认为由于俄国经济和文化发展水平不够因而不应该进行社会主义革命的机会主义观点,另一方面强调指出,夺取了政权的无产阶级必须运用政
一、质疑问难,激发学生创新欲望教学实际上就是质疑、解疑的过程。先让学生感到“山重水复疑无路”,激励引导学生通过自己的努力去寻求“柳暗花明又一村”的感受.从而得到的不仅