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<正>听过不少古诗教学课,课堂学习活动基本是指向对一首诗诗句意思的理解,所谓鉴赏则往往是套用借景抒情、动静结合之类的术语来分析诗歌的写作特点。这样的古诗教学,实际上是把古诗教学的落点停留在了理解层面上,没有真正地走向"鉴赏",没有一点诗意可言,总是
初中古诗教学如何有效达成“鉴赏”目标
【摘 要】
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<正>听过不少古诗教学课,课堂学习活动基本是指向对一首诗诗句意思的理解,所谓鉴赏则往往是套用借景抒情、动静结合之类的术语来分析诗歌的写作特点。这样的古诗教学,实际上
【机 构】
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广东省教育研究院教研室,广东省东莞市教育局教研室
【出 处】
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语文教学通讯
【发表日期】
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2013年11期
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