【摘 要】
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＜正＞小学信息科技教学注重培养学生的计算思维。笔者依托“机器人汽车倒车雷达”项目式学习，引导学生探究雷达的操作过程与控制器的计算模式，达成以下教学目标：会用选择结构算法描述问题，理解双分支选择结构；感知问题的仿真模拟的解决方案，编写倒车雷达程序验证的算法；通过实践探究活动感知选择结构算法的作用和意义，提高用计算思维解决问题的能力。
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＜正＞小学信息科技教学注重培养学生的计算思维。笔者依托“机器人汽车倒车雷达”项目式学习，引导学生探究雷达的操作过程与控制器的计算模式，达成以下教学目标：会用选择结构算法描述问题，理解双分支选择结构；感知问题的仿真模拟的解决方案，编写倒车雷达程序验证的算法；通过实践探究活动感知选择结构算法的作用和意义，提高用计算思维解决问题的能力。
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