招生广告违约争议案

来源 :教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ning211
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  重庆市某信息学校是一所民办校,开学时,在全市发放招生广告,称学生毕业后如达不到高考录取分数线,以考分高低按比例退还费用。信息学校还承诺从开学的第二学期起,每学期提取存款5万元交公证处专项保管,以此保障退费等问题。后来,因自身原因停办,未完成约定的3年教学义务。信息学校通过申请将学生整体转入重庆34中就读最后一学期,并报重庆市教委将学籍从信息学校整体转入重庆34中。参加高考时,正好有34人未上高考分数线,于是家长要求信息学校兑现合同中的约定,但遭到拒绝。部分学生家长因而将信息学校及相关责任人告上法庭。
  案情评析
  在该案审理过程中,原、被告双方对签订教学合同等基本事实没有异议,争论焦点集中在两方面:一是转学时合同是否终止,被告信息学校称学生自己转学至34中就读,因此,原告与信息学校已终止了合同;二是高考分数线应该以何为准,原告认为应当以首次公布的一般本科录取分数线为标准,而被告信息学校称应当以补录最低分为准。
  重庆市南岸区人民法院作出一审判决:被告信息学校向原告分别退还助学费,总额超过9.8万元;若到期不能履行此退费义务,则由被告第三人承担连带清偿责任。诉讼费由被告信息学校负担。
  本案争议的焦点在于,民办学校的招生广告是否可以乱吹牛以及民办学校终止后,与学生签订的合同是否继续有效。
  招生广告是各类学校招收新生时使用的具有宣传作用的实用文体。它一般采用张贴、登报及杂志,或用广播、电视等形式进行宣传,以达到招收新生的效果。招生广告实行严格的审批,杜绝虚假招生广告。各级各类学校凡须通过刊播、张贴招生广告(含招生简章)面向全市招生的,必须持教育行政部门批准的招生计划到市教委办理招生广告审批手续,招生广告内容必须真实、清晰、明白,符合国家和省的有关规定。
  民办学校进行招生时可以发布招生广告,但招生广告要符合法律的规定,不得发布虚假的招生广告骗取钱财,也不得夸大其词误导学生。国务院办公厅曾下发通知,要求民办高校的招生简章和广告必须经审批机关备案后方可发布,学校法人要对学校招生简章和广告的真实性负责。国务院办公厅在通知中说,一些民办高校在招生、管理、教学等方面存在不少混乱现象和严重问题,有些地方的民办高校相继发生因学籍、学历、收费等问题而导致的群体性事件。因此,民办学校发布的招生广告不可乱吹牛皮,民办学校必须对其发布的招生广告负责,并且报相关行政主管部门备案。根据招生广告,学生与学校订立的合同是有法律约束力的。学校应对其与学生签订的合同承担法律责任。
  在本案中,信息学校的招生广告中提到“今日进高中,明天上大学;如果未上线,费用包退还”的内容,其符合《广告法》中关于广告的一般规定。《广告法》规定商业广告属于要约邀请,信息学校打出的这条广告也具有商业广告的性质,其应当具有要约邀请的性质。学生根据此广告与学校订立的合同是合法有效的,学校应对此广告负责。
  《民办教育促进法》第57条规定:民办学校终止时,应当妥善安置在校学生。实施义务教育的民办学校终止时,审批机关应当协助学校安排学生继续就学。因此,民办学校的终止并不必然导致合同的终止。民办学校自身不能再为受教育者提供教学服务的,应该将其转入别的学校就读,而不能侵犯受教育者的受教育权。与此同时,受教育者根据招生广告与学校签订的教育合同也不当终止,学校仍应对其签订的合同负责,如果学校的终止导致学校无法继续履行合同的,学校应承担违约责任。
  (案例摘自《教育法案例评析》)
其他文献
学校发展能不能持久,有没有后劲,需要上级部门的支持,更需要管理者的智慧。归根结底,教育的持久发展,需要“原动力”。何为“原动力”?笔者认为,就是来自本单位、能支持本单位螺旋上升的动力,简单说就是“内动力”。只有学校自身内部真的希望发展,那才能真的会发展,这种强劲发展的意识,会推动学校持久发展。  “把压力变动力”,有很多领导、专家都这样说过,有很多单位也因此而得以暂时地发展。因为领导在监督、督促、
当下的教育,出现了很多理念和模式,可这有多少有实质性的效果?这是一个追求轰动效应的时代,在一定程度上鼓励了现“眼”现象。更可怕的是打着创新的旗号,以有效甚至高效的“亮度”来现“眼”。  教育是朴素的,是讲究实效。再多的花哨,最终都只是在做表面文章而没有切入教育的内核。高校自主招生其本质是“掐尖”,更助长了应试的疯狂举动。无论哪一个实验,最终都会贴上应试效果的标签。换句话说,只有通过了应试检验的实验
在现在快节奏的生活工作中,蓝牙耳机越来越受到广大上班族、商务人士、学生群体的青睐,面对品牌繁多、品质各异、价格各不相同的蓝牙耳机,它会有怎样的发展是值得我们探究的.
在上海市浦东新区的小学英语课堂上,每次上课先用3到5分钟时间让学生唱唱英语歌,用英语做游戏、做值日生报告,或者演绎小品,模仿新闻、天气广播等。上海浦东区从2000年开始在全区中小学英语教学中强调把外语应用到生活中取得了很好的效果。近年来,该区中小学生英语成绩在全国中小学生英语大赛中成绩很好。但在全国范围内,中小学的外语教学中依然没有广泛推行着重于实际应用的教学法,导致难以摆脱学习效果差的局面。  
《第56号教室的奇迹》的作者、美国小学教师雷夫·艾斯奎斯(Rafe Esquith)在中国教师中大名鼎鼎.他的《第56号教室的奇迹》系列故事被翻译成中文出版之后,受到中国教师的欢迎