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摘 要：当前正是“双创”的黄金时代，培养大学生的创新创业能力，是建设创新型国家的需要。因此，各高校应充分认识到大学生开展创新创业的重要意义，通过丰富的培养内容、多样的培养方法，来加强对大学生创新创业能力的培养。
关键词：双创时代；创新创业；能力；培养
中图分类号：G455 文献标识码：A 文章编号：2095-2627（2017）11-0161
当前正是“双创”的黄金时代。创新是社会进步的灵魂，创业是推动社会经济发展重要途径之一。培养大学生的创新创业能力，是建设创新型国家的需要。因此，各高校应充分认识到大学生开展创新创业的重要意义，加强对大学生创新创业能力的培养。
一、创新创业的内涵
在百度百科中，创新创业是指基于技术创新、产品创新、品牌创新、服务创新、商业模式创新、管理创新、组织创新、市场创新、渠道创新等方面的某一点或几点创新而进行的创业活动。
创新创业不同于一般意义上的创业，它具有明显的创新特点，是基于创新基础上的创业，这个创新既可以是技术的创新，也可以是管理的创新、营销的创新等等。大学生是知识群体，高校更应鼓励大学生充分发挥特长，利用自身拥有丰富知识的特点，开展创新创业。
二、大学生开展创新创业的意义
创业可以刺激经济增长，带动就业。创新创业与传统创业有所区别，大学生开展创新创业具有如下重要的意义：
1.有助于发挥大学生的特点
大学生是年轻、有知识、有学问、有想法、有激情的一个群体，大学生通过开展创新创业，可以利用自身所学的知识，更易发挥他们的特点与特长。
2.有助于创业的成功
在“大众创业，万众创新”的时代背景下，越来越多的人开始尝试创业，但是创业的成功率并不是很高，它受很多因素的影响。而开展创新创业业，则有助于大学生在激烈的竞争中取得创业的成功。
三、大学生创新创业能力培养的途径
要促进大学生创新创业的成功，就需要加强对大学生创新创业能力的培养，提升大学生的创新创业能力。而仅仅靠开设一门课程是远远不够的，作为高校，要重视大学生创新创业能力的培养，制定完善的人才培养方案，丰富创新创业课程体系，健全创新创业能力培养机机制，在培养内容、培养方法等方面做好工作。
1.丰富的培养内容
（1）全面的创新创业知识
要培养大学生的创新创业能力，离不开创新创业知识。因此，高校应通过开设一系列创新创业必修课、选修课的方式，让学生能够全面、系统地学习创新创业相关知识。
（2）扎实系统的专业知识
创新之所以能够推陈出新，提出新的想法、新的创造，很多都是在于创新者拥有扎实的专业知识基础。因此，培养大学生的创新创业能力，一定要结合大学生所学的专业，让大学生能够结合所学的、系统的专业的知识进行创新创业，更易取得良好的创业成果。
（3）开拓创新型思维方式
要注重培养大学生的创新思维，一方面，鼓励大学生在日常生活中，要勤于思考，善于发现问题，勇于创新；另一方面，多组织学生开展创新活动，培养、锻炼、开拓大学生的创新型思维。
2.多样的培养方法
（1）通过讲授学习创新创业知识
通过讲授的方式，传授大学生创新创业的知识，讲授既包括创新创业课程中创新创业知识的讲授，还包括邀请企业的管理者、自主创业者对创新创业知识、创新创业经验的讲授。
（2）通过活动培养创新创业能力
高校应组织丰富多彩的创新创业活动，如参观创新创业基地，开展创新创业模拟、竞赛活动，等等。通过丰富多彩的活动，使大学生深深体悟创新精神，激发创新创业的想法，培养创新创业的能力。
（3）通过实践提升创新创业能力
实践出真知。高校应鼓励大学生开展创新创业的实践，如出台大学生创新创业激励机制，鼓励在校大学生利用业余时间进行创新创业实践；在校建设创业基地，专门为大学生提供创新创业的实践场地，使大学生在实践中，培养创新精神，提升创新创业能力。
四、小结
当前，“大众创业、万众创新”日益深入人心，大学生开展创新创业的重要意义不言而喻。因此，各高校应转变教育思想观念，改革人才培养模式，加强大学生创新创业能力的培养。加强师资队伍建设、增强创新创业教育资金投入，通过课堂内外、校园内外，线上与线下、学校与社会，共同营营造浓厚的氛围，促进大学生增强创新创业的意识，提升创新创业的能力。
参考文献
[1]高妍，靳宝全，张红娟.提高大学生创新创业能力的培养模式研究[J].中国现代教育装备，2015，（15）：37-39.
[2]王骏飞.大学生创新创业能力三位一体培养体系研究[J].企业改革与管理，2016，（14）：188.
[3]宋佳琪.我国高校大学生创新创业能力培养模式实践方法研究[J].电子测试，2016，（10）：169-170.
[4]王骏飞，宋作忠，姚君，姜颖.大学生创新创业能力培养模式及机制研究[J].企业改革与管理，2017（1）：199-200.
作者简介：张翠英，女（1978——）河北唐山人，教授，硕士，高级职业指导师，高校創业指导师。研究方向：职业指导。
关键词：双创时代；创新创业；能力；培养
中图分类号：G455 文献标识码：A 文章编号：2095-2627（2017）11-0161
当前正是“双创”的黄金时代。创新是社会进步的灵魂，创业是推动社会经济发展重要途径之一。培养大学生的创新创业能力，是建设创新型国家的需要。因此，各高校应充分认识到大学生开展创新创业的重要意义，加强对大学生创新创业能力的培养。
一、创新创业的内涵
在百度百科中，创新创业是指基于技术创新、产品创新、品牌创新、服务创新、商业模式创新、管理创新、组织创新、市场创新、渠道创新等方面的某一点或几点创新而进行的创业活动。
创新创业不同于一般意义上的创业，它具有明显的创新特点，是基于创新基础上的创业，这个创新既可以是技术的创新，也可以是管理的创新、营销的创新等等。大学生是知识群体，高校更应鼓励大学生充分发挥特长，利用自身拥有丰富知识的特点，开展创新创业。
二、大学生开展创新创业的意义
创业可以刺激经济增长，带动就业。创新创业与传统创业有所区别，大学生开展创新创业具有如下重要的意义：
1.有助于发挥大学生的特点
大学生是年轻、有知识、有学问、有想法、有激情的一个群体，大学生通过开展创新创业，可以利用自身所学的知识，更易发挥他们的特点与特长。
2.有助于创业的成功
在“大众创业，万众创新”的时代背景下，越来越多的人开始尝试创业，但是创业的成功率并不是很高，它受很多因素的影响。而开展创新创业业，则有助于大学生在激烈的竞争中取得创业的成功。
三、大学生创新创业能力培养的途径
要促进大学生创新创业的成功，就需要加强对大学生创新创业能力的培养，提升大学生的创新创业能力。而仅仅靠开设一门课程是远远不够的，作为高校，要重视大学生创新创业能力的培养，制定完善的人才培养方案，丰富创新创业课程体系，健全创新创业能力培养机机制，在培养内容、培养方法等方面做好工作。
1.丰富的培养内容
（1）全面的创新创业知识
要培养大学生的创新创业能力，离不开创新创业知识。因此，高校应通过开设一系列创新创业必修课、选修课的方式，让学生能够全面、系统地学习创新创业相关知识。
（2）扎实系统的专业知识
创新之所以能够推陈出新，提出新的想法、新的创造，很多都是在于创新者拥有扎实的专业知识基础。因此，培养大学生的创新创业能力，一定要结合大学生所学的专业，让大学生能够结合所学的、系统的专业的知识进行创新创业，更易取得良好的创业成果。
（3）开拓创新型思维方式
要注重培养大学生的创新思维，一方面，鼓励大学生在日常生活中，要勤于思考，善于发现问题，勇于创新；另一方面，多组织学生开展创新活动，培养、锻炼、开拓大学生的创新型思维。
2.多样的培养方法
（1）通过讲授学习创新创业知识
通过讲授的方式，传授大学生创新创业的知识，讲授既包括创新创业课程中创新创业知识的讲授，还包括邀请企业的管理者、自主创业者对创新创业知识、创新创业经验的讲授。
（2）通过活动培养创新创业能力
高校应组织丰富多彩的创新创业活动，如参观创新创业基地，开展创新创业模拟、竞赛活动，等等。通过丰富多彩的活动，使大学生深深体悟创新精神，激发创新创业的想法，培养创新创业的能力。
（3）通过实践提升创新创业能力
实践出真知。高校应鼓励大学生开展创新创业的实践，如出台大学生创新创业激励机制，鼓励在校大学生利用业余时间进行创新创业实践；在校建设创业基地，专门为大学生提供创新创业的实践场地，使大学生在实践中，培养创新精神，提升创新创业能力。
四、小结
当前，“大众创业、万众创新”日益深入人心，大学生开展创新创业的重要意义不言而喻。因此，各高校应转变教育思想观念，改革人才培养模式，加强大学生创新创业能力的培养。加强师资队伍建设、增强创新创业教育资金投入，通过课堂内外、校园内外，线上与线下、学校与社会，共同营营造浓厚的氛围，促进大学生增强创新创业的意识，提升创新创业的能力。
参考文献
[1]高妍，靳宝全，张红娟.提高大学生创新创业能力的培养模式研究[J].中国现代教育装备，2015，（15）：37-39.
[2]王骏飞.大学生创新创业能力三位一体培养体系研究[J].企业改革与管理，2016，（14）：188.
[3]宋佳琪.我国高校大学生创新创业能力培养模式实践方法研究[J].电子测试，2016，（10）：169-170.
[4]王骏飞，宋作忠，姚君，姜颖.大学生创新创业能力培养模式及机制研究[J].企业改革与管理，2017（1）：199-200.
作者简介：张翠英，女（1978——）河北唐山人，教授，硕士，高级职业指导师，高校創业指导师。研究方向：职业指导。