超越悖论:再论对话公关“何以可能”

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除了探索日常关系和交流方面的一般问题外,对话还注重从本质上来理解意识,被认为是规避风险、制造共情、传递价值、构建和谐的重要途径.梳理对话哲学的基本思想和主要争论,并结合既有公关理论,可以发现对话公关存在组织中心、关系视角、传播过程和伦理价值四个方面的理论悖论.展望未来,公共关系应从对话哲学中寻找灵感,探寻公关在“超越自我与共同体”之维的对话性与建设性作用,从而赋予现代公关真正的意义与价值.具体说来,公关应在专业建设、伦理反思与共情沟通上凸显真正的对话基因,从而为连接社会、构建和谐情境贡献应有的力量.
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庚子年的春天,一位苦于不能忘却的写作者,将自己近二十年来一直萦绕于心的记忆付诸笔端,如春蚕吐丝般抽取、缠绕、回旋、交织,织就了一部长篇小说《民谣》.小说聚焦上世纪七十年代的苏北乡村,以一种回望的姿态重新进入历史,在不断地穿插闪回中用绵密的细节还原那一时、那一地的生活.这曲悠远而绵长的民谣经过岁月的侵蚀与沉淀,呈现出丰富又分裂的复杂面貌,归于伤痕或乡土文学不免失其真,称为成长或抒情小说未能概其全,聚焦先锋或文体实践则难以成其大.有感于《民谣》的异质性,在评判其优劣得失之前,更为迫切的是寻找抵达小说深处的路径
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当前新闻学教材数量多,但精品不足,难以适应人才培养需求.习惯的思路是使用激励手段,调动编写者积极性.科学的评价体系对教材建设具有基础性、引导性作用,可让激励手段发挥最大效用.目前,国内缺乏成熟并得到各界认同的新闻学专业实践型课程教材评价指标,国外也无相应指标可以照搬,构建新闻学专业实践型课程教材评价指标体系有利于引导此类教材建设.本研究融合新闻学与教育学理论成果,通过文献分析研究方法,初步构建出国内第一个系统完整、层次清晰、学理依据充分的新闻学专业实践型课程教材评价指标体系,回应加强新闻学教材编写、完善新
黄梅戏传统音乐包括两个方面,一是19世纪40年代前,采撷当地的民歌小调形成的百余首花腔音乐,如《对花调》《观灯调》《补背褡调》等;二是19世纪50年代,以时白林为代表的新文艺工作者运用西洋作曲技法创作的黄梅戏经典唱段,如《夫妻双双把家还》《谁料皇榜中状元》等,这些唱段潜藏着黄梅戏剧种特色和时代特征的“密码”,也构建了黄梅戏音乐的新传统,堪称黄梅戏音乐的“标本”.
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