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他高瞻远瞩，描绘了海南中学的生态蓝图；
他强毅力行，竖起了海南中学的生态丰碑；
他妙笔生花，点染了海南中学的生态底色。
他就是穷毕生之心血、抒精彩之华章的海门市海南中学校长张健。他瘦消颀长，目光深邃，似一介文弱书生，却蕴藏着巨大的能量；谈起教育，他思如泉涌，妙语连珠，神采飞扬，像一个华山论剑的大家；他潜心教育，倾情生态，把每一件应该做好的事情做到极致，让学校拥有深入骨髓的特色，仿佛是一位杰出的设计师。
2004年，张健受海门市教育局任命，担任海门市海南中学的校长。和那些动辄拥有百年华诞的煌煌上庠相比，海门市海南中学，这座创立仅十年的年轻学校要做的事情太多了。受命之后，他低头思索，智慧谋划，卧薪尝胆，夙兴夜寐，开始了海南中学的生态之旅。
描绘斑斓如画的蓝图
张健自2004年9月调任海南中学校长以来，坚持文化立校，努力营造具有时代气息的校园文化氛围。面对起步不久的学校，2008年，他和学校团队带着美好愿景，启动了生态工程，确定了自然环境与人文环境相得益彰的生态校园建设的设计蓝本，对学校进行第三次扩建。这是一个全新的挑战。
首先是精细规划，精心设计，精致落实，完善了绿化、净化、美化、香化、知识化、数字化、艺术化的校园自然环境，逐步实现了“学校是立体的教科书”，让每一株草木含情，让每一个角落传神，让每一堵墙壁说话的崭新境界。经过精雕细琢的扩建，沐浴着江风海韵的海南中学校园，斑斓如画，生态盎然。徜徉其中，但见高楼林立，树木丛生。绿草如茵，繁花似锦。多少翰墨书香、肝胆意气，多少理想抱负、心智哲思，早已随着悠悠岁月潜入学校的一枝一叶、一砖一瓦，优越的基础设施、先进的教学设备与靓丽环境和催人奋进的人文关怀已成为学校师生隐形的课程、无声的教诲，成为一部立体的、多彩的、富有影响力的文化教本。四季风景变换，当听到一批批学习考察团对学校生态校园交口称赞的时候，也是张健最舒心的时候。
其次是以重塑校风、教风、学风为主要形式，汲取人本主义思想精髓，张健确立了学校“让每个人获得成功”的教育理念，将“为学生”的教育思想从大众口号转变为切实的教育行为。随后他又加大力度创设真正贴近师生、有利身心健康、提高生活质量、促进和谐发展的校园文化氛围，充分发挥阅览室、校报校刊、橱窗、板报等阵地的作用；丰富节日文化，扎实开展丰富多彩的社团活动；创设“知书明理”“爱校爱生”的文化环境，铸就学校师生的“朝气、大气、底气”。努力让每个跨进校园的教职工充分领略浓郁的学术气息，享受民主和谐的工作氛围；让每个步入校园的学生，充分感受浓厚的人文底蕴，获得学习动力。在张健等校领导团队的引航下，学校先后被评为江苏省绿色学校、江苏省教育装备现代化建设实验学校、江苏省生态科普教育先进单位、首批江苏省国防教育示范学校、江苏省健康促进学校、南通市十佳校园、南通市文明单位、南通市最安全学校、南通市科普教育基地、南通市青少年科学教育特色学校。
一花独放不是春。2013年起，张健又着力描绘一个更宏伟的教育蓝图——倾心打造海南教育集团，三年凝心聚力，三年点滴耕耘，三年智慧经营，一个七校连纵、活动同步、成果共享的教育集团已然形成，他打造了一个总校统筹谋划、行政挂职锻炼、教师交流轮岗、学生帮扶培养的立体式教育集团管理大环境，他成就了大海南教育的全新格局，给均衡教育发展作了全新的注解。
构筑和美德育
“德不优者，不能怀远。”这句常常被张健挂在嘴边的话，成就了海南中学“德善行美”的价值追求。
“完美教室、每月一事、节日文化”，是他倡导的德育三大路径；“自主管理，自主学习，自我教育”，是他坚持的“三自”原则；“班会指导课，思想交流课，主题阅读课，生活体验课，专题研究课”，是学校的常规教育范式；“责任教育，感恩教育，公平教育，习惯教育，公德教育，生命教育”，是学校的六大主题模块。
张健有一颗青春的心，在班级建设过程中，一个个创意比年轻人还年轻。他不但将缔造完美教室作为德育建设的核心内容，从班级规划的个性制定、班级价值体系的初步建立，到班级卓越课程的逐步完善，都提出了清晰的思路；而且积极鼓励每个班主任都用自己的激情与智慧创造着属于他们班级的文化与精彩，在他的身体力行下，班级名称富有深意，班训班歌特色鲜明，班级微信、班级博客、班级图书馆不断完善，班级卓越课程七彩纷呈，完美教室应运而生。
他全力打造德育建设，让学校德育架构明晰，真正实现了德育活动的深度转变。感恩节、阅读节、艺术节、运动节、幸运日、梦想日、圣诞晚会、主题班队会、初一年级的入学仪式、初二年级的青春舞台、初三年级的毕业典礼，每个学期的期末庆典，他让每个节日都成为孩子们生命成长中的一次重要记忆，他让每个活动都生动地诠释了海南“超越教化”“润泽童心”的德育理念。
他身先士卒，积极开设人格课程，完善“每月一事”，贯穿公民教育与生命教育，建立完善的人格道德教育系统。文明、诚信、感恩，一月一主题的精心安排，将每个闪亮的主题词以生动的方式深深印刻孩子的心田；阅读、明理、实践，一月一系列的有序引导，把每个良好的德行春风化雨般融入孩子的生命成长。每一天茶余饭后的指导，每一声循循善诱的敦促，每一个秉烛静思的夜晚，每一颗甘为人梯的心灵，就这样，张健执着地带领着莘莘学子完成人生的一次次重要起航，描绘了大美如画的生态学校。
编织幸福如歌的课堂
如果说教育是幸福的旅程，那么张健就是幸福旅程的引路人。在新教育的引领下，海南中学把“构筑生态课堂”作为创新教学的原动力，以人为本，遵循规律，脚踏实地，锐意进取，在社会不断变革的当下正向着卓越迈进。
2004年，张健提出了关于“生态课堂”的最初构想，他坚持“科研兴校”之路，坚守“轻负高效”之举，树立生态教育品牌。在海南中学，教育科研不再是纸上谈兵，而是生态课堂求解的历程，它将素质教育对人的完美追求，转化为清晰可见的执着步履。之后的十余年，学校行走在“生态”的田野上，编织着“生态教育”之梦。期间完成了江苏省“十五”立项课题“初中课堂良好状态的构建研究”和“十一五”重点资助课题“初中课堂生态文化的构建研究”两大省级课题；2008年，新教育提出了理想课堂的“知识、生活与生命的共鸣”第三重境界，为“生态课堂”指明了新的方向，基于对课堂新的认识，“十二五”省级重点课题“教育生态视角下学校文化的建设研究”应运而出。三个“五年计划”，三项省级课题，学校从重构课堂生态文化做起，重新审视课堂、完善课堂，把课堂还给学生，让学生成为课堂的主人；把平等还给学生，让教室充盈民主的气息；把创造还给师生，让课堂充满智慧的挑战；把发展还给师生，让课堂成为幸福成长的家园。 在教学中创新，在探索中超越。“专家引领”“同伴互助”“个人反思”的校本培训模式正在形成；“大家报告”“名师导航”“学术沙龙”“导师制度”等一系列举措，为教师专业化发展提供了强大的支撑。
追寻教育的理想，做一名有爱心、有智慧、有风格的幸福教师是海南人不变的追求！宽厚博远、自由人文的学研环境，育化出了百花齐放的喜人局面。
他不仅是一名指挥家，更是一个实践者。在教学常规管理中，张健带头钻研教学业务，深入教学第一线，每学年做学术报告不少于4次，听课节数达100节以上，他执教省市级公开课，曾在省优课评比中获一等奖，现为全国化学学会会员，江苏省教育学会初中教育专业委员会理事，江苏省新教育协会理事，江苏省环境教育学会理事。从教30多年，他把自己的青春与激情倾注给教育，以其独有的人格魅力、学识魅力和卓有成效的教育教学，深受师生爱戴，他先后被评为全国特色教育杰出校长、省优秀教育工作者、南通市“226高层次人才培养工程”首批中青年科学技术带头人、南通市学科带头人、南通市“新世纪科学技术带头人”培养对象、海门市先进工作者，海门市优秀共产党员。
张健知道，海南中学不是他一个人的舞台。在他的榜样激励下，一个优秀的群体逐渐成熟，学校现有省特级教师1名，海门市级以上骨干教师75名，占全校教师总数的45%；有200多人次在南通市级以上优课评比中获奖；有近2000篇论文在省市级以上杂志上发表；2012年学校被评为“首批南通市教师专业发展优质学校”，每年接待来自全国各地的新教育代表团上千人次。
打造教育特色学校
有人说，最完美的教育就是鼓励学生做梦，然后帮助学生实现自己的梦想。
张健说，我有一个海南梦，让每一个青春的梦想在这里高飞远翔。学校本着对青少年生命发展负责的情怀，进行着卓有成效的课程改革，构建了以国家课程与校本课程相补充、显性课程和隐性课程相依托的课程结构，先后开发出绘画、剪纸、篆刻、书法、篮球、排球、跳绳、舞蹈、声乐、器乐、影视欣赏、课本剧、阅读、演讲等20多个课程，力求使教育超越知识的拘囿，使每个孩子感受卓越课程给予的更广视角和更多惊喜，为每个孩子的个性与特长发展提供最广阔的空间。
他是一个喜欢“吃螃蟹”的人。当校园足球扑面而来的时候，这位睿智果敢的海南中学掌门人又领先他人跨出了一大步：他以超前的视角联手海门“珂缔缘”足球俱乐部，把少儿足球踢进校园。在全市上下一片观望之中，海南中学足球踢出了国家级水准：连续4年成功举办了“珂缔缘杯”全国和国际邀请赛，并2次获得冠军，2次获得亚军，4名足球运动员入选国少队，今年8月份又代表中国参加亚洲足球邀请赛。
最是书香能致远。张健是理工科出生，但他特别喜欢读书，并大力推行书香阅读计划。学校以阅读为圆点，倡导有特色的、有个性的阅读，构建大阅读课程体系，深度推进书香校园建设，《三字经》《弟子规》《世说新语》等传统国学经典被搬上了课堂。书目琳琅的阅览室，书香袭人的图书角，树林间、石桥边，随处可见潜心阅读的孩子；走出去，与自然亲密接触，柔媚秀丽的江南，雄奇刚劲的北方，到处留有海南中学小记者采风团的身影；请进来，与名家零距离对话，谈阅读，谈写作；精品朗诵比赛、主题征文比赛、阅读演讲比赛……美好的阅读生活，润泽了海南中学学子的性灵。
他是学校科技特色课程的领头雁。学校确立了以学生的科技实践为主要形式，以发明创造、科学小论文为主要内容，以探索和创新为灵魂，以快乐和成功为激励的科学教育思路，强化创新意识，提高创新能力，形成创新人格。张健一手栽培起来的校科技团队，成为海门市科技创新的领军团队，“模拟飞行”“无线电测向”“对讲机常规通信”“无线电收发报文通讯”“物联网”“电子百拼”“书画拓片”“3D模拟创意制作”等系列活动让孩子们兴致盎然。近三年来，学校收获着科技教育带来的丰硕成果，先后有近千人次获国家及省市级奖励，学校被评为首批江苏省青少年科技教育特色学校、“江苏省科普教育基地”。
追梦，筑梦，圆梦。有梦想，有未来，有远方。风雨兼程，他绘就了一幅幅光彩夺目的画；上下求索，他书写了一首首韵味悠远的诗；弦歌不辍，他谱写了一曲曲恢宏现代的歌；春风桃李，他托举了一个个幸福成长的梦。
在张健的带领下，短短十年，学校已成为全国科学教育实验基地、省物理教学学科基地，南通市化学、历史、体育学科基地。学校教学质量稳步上升，学生素质不断提高，赢得了社会各界的交口称赞。学校在市教育局素质教育百分考核中，多年均获一等奖，中考成绩名列全市前列。学校在全国、省、市各学科竞赛中成绩突出，艺体教育硕果累累：中学生文艺汇演中，声乐、器乐、舞蹈都获奖，列同类学校第一；男排、女排分获市第二名和第一名，女排获省第三名，男子篮球队获全市第一名；南通市广播操比赛获一等奖。他为学校成为省德育先进学校、省实施教育现代化工程示范学校、省科教特色学校、省绿色学校、省和谐教育先进学校、全国推进素质教育先进学校、全国科学教育实验基地作出了重要贡献。
坚守人淡如菊的境界
一个好校长就是一所好学校，一所出色的学校总是跟一个出色的校长联系在一起。从2004年担任海南中学校长职务以来，要求老师做到的，张健首先做到；要求老师不做的，张健从来不做。节假日和寒暑假，他更是牵挂着学校的平安，一心扑在学校的工作上，用心血和汗水抒写着自己的工作业绩。2011年，妻子患病住院，张健委托亲属照顾，硬是没有请一天假，没有耽误一点工作；2012年，他自己患上了眼疾，没有惊动别人，利用十一长假，自己悄悄去医院做了原本需一个月完成的双眼角膜手术，手术后一天也没有休息，正常上班。张健严以律己，却宽厚待人。无论哪个教职工遇到什么难事，他总是竭尽所能，急他人之所急，为他们排忧解难，解除后顾之忧。张健说：你们的事就是学校的事，学校的事就是我的事，为你们做事是我的分内之事。张健为人师表、开拓创新、仁厚待人的精神和品质，让他在校领导班子中产生出很强的向心力、感召力和凝聚力。工作在海南中学的教职员工是幸福的，因为他们有一个浓得化也化不开的海南情结，很多在海南中学工作过的人无不感念曾经的美好教育生活。
“捧着一颗心来，不带半根草去。”这是著名教育家陶行知一生献身于教育事业的真实写照，也是张健奋斗在教育战线上的座右铭。“老骥伏枥，壮心不已”，30多年风雨沧桑，张健视奉献为幸福，以俯首甘为孺子牛的精神，一心扑在教育事业上，并始终坚守在教育的第一线，守望着自己的理想，默默谱写着一曲平凡而卓越的人生乐章。
海南中学还是一所年轻的学校，还来不及累积骄人的历史底蕴，她青春勃发的笑靥里还藏不住太多的沧桑和岁月的留痕。然而，张健依然坚行在生态教育的路上，他的目的是要让每个师生都过一种幸福完整的教育生活。
他强毅力行，竖起了海南中学的生态丰碑；
他妙笔生花，点染了海南中学的生态底色。
他就是穷毕生之心血、抒精彩之华章的海门市海南中学校长张健。他瘦消颀长，目光深邃，似一介文弱书生，却蕴藏着巨大的能量；谈起教育，他思如泉涌，妙语连珠，神采飞扬，像一个华山论剑的大家；他潜心教育，倾情生态，把每一件应该做好的事情做到极致，让学校拥有深入骨髓的特色，仿佛是一位杰出的设计师。
2004年，张健受海门市教育局任命，担任海门市海南中学的校长。和那些动辄拥有百年华诞的煌煌上庠相比，海门市海南中学，这座创立仅十年的年轻学校要做的事情太多了。受命之后，他低头思索，智慧谋划，卧薪尝胆，夙兴夜寐，开始了海南中学的生态之旅。
描绘斑斓如画的蓝图
张健自2004年9月调任海南中学校长以来，坚持文化立校，努力营造具有时代气息的校园文化氛围。面对起步不久的学校，2008年，他和学校团队带着美好愿景，启动了生态工程，确定了自然环境与人文环境相得益彰的生态校园建设的设计蓝本，对学校进行第三次扩建。这是一个全新的挑战。
首先是精细规划，精心设计，精致落实，完善了绿化、净化、美化、香化、知识化、数字化、艺术化的校园自然环境，逐步实现了“学校是立体的教科书”，让每一株草木含情，让每一个角落传神，让每一堵墙壁说话的崭新境界。经过精雕细琢的扩建，沐浴着江风海韵的海南中学校园，斑斓如画，生态盎然。徜徉其中，但见高楼林立，树木丛生。绿草如茵，繁花似锦。多少翰墨书香、肝胆意气，多少理想抱负、心智哲思，早已随着悠悠岁月潜入学校的一枝一叶、一砖一瓦，优越的基础设施、先进的教学设备与靓丽环境和催人奋进的人文关怀已成为学校师生隐形的课程、无声的教诲，成为一部立体的、多彩的、富有影响力的文化教本。四季风景变换，当听到一批批学习考察团对学校生态校园交口称赞的时候，也是张健最舒心的时候。
其次是以重塑校风、教风、学风为主要形式，汲取人本主义思想精髓，张健确立了学校“让每个人获得成功”的教育理念，将“为学生”的教育思想从大众口号转变为切实的教育行为。随后他又加大力度创设真正贴近师生、有利身心健康、提高生活质量、促进和谐发展的校园文化氛围，充分发挥阅览室、校报校刊、橱窗、板报等阵地的作用；丰富节日文化，扎实开展丰富多彩的社团活动；创设“知书明理”“爱校爱生”的文化环境，铸就学校师生的“朝气、大气、底气”。努力让每个跨进校园的教职工充分领略浓郁的学术气息，享受民主和谐的工作氛围；让每个步入校园的学生，充分感受浓厚的人文底蕴，获得学习动力。在张健等校领导团队的引航下，学校先后被评为江苏省绿色学校、江苏省教育装备现代化建设实验学校、江苏省生态科普教育先进单位、首批江苏省国防教育示范学校、江苏省健康促进学校、南通市十佳校园、南通市文明单位、南通市最安全学校、南通市科普教育基地、南通市青少年科学教育特色学校。
一花独放不是春。2013年起，张健又着力描绘一个更宏伟的教育蓝图——倾心打造海南教育集团，三年凝心聚力，三年点滴耕耘，三年智慧经营，一个七校连纵、活动同步、成果共享的教育集团已然形成，他打造了一个总校统筹谋划、行政挂职锻炼、教师交流轮岗、学生帮扶培养的立体式教育集团管理大环境，他成就了大海南教育的全新格局，给均衡教育发展作了全新的注解。
构筑和美德育
“德不优者，不能怀远。”这句常常被张健挂在嘴边的话，成就了海南中学“德善行美”的价值追求。
“完美教室、每月一事、节日文化”，是他倡导的德育三大路径；“自主管理，自主学习，自我教育”，是他坚持的“三自”原则；“班会指导课，思想交流课，主题阅读课，生活体验课，专题研究课”，是学校的常规教育范式；“责任教育，感恩教育，公平教育，习惯教育，公德教育，生命教育”，是学校的六大主题模块。
张健有一颗青春的心，在班级建设过程中，一个个创意比年轻人还年轻。他不但将缔造完美教室作为德育建设的核心内容，从班级规划的个性制定、班级价值体系的初步建立，到班级卓越课程的逐步完善，都提出了清晰的思路；而且积极鼓励每个班主任都用自己的激情与智慧创造着属于他们班级的文化与精彩，在他的身体力行下，班级名称富有深意，班训班歌特色鲜明，班级微信、班级博客、班级图书馆不断完善，班级卓越课程七彩纷呈，完美教室应运而生。
他全力打造德育建设，让学校德育架构明晰，真正实现了德育活动的深度转变。感恩节、阅读节、艺术节、运动节、幸运日、梦想日、圣诞晚会、主题班队会、初一年级的入学仪式、初二年级的青春舞台、初三年级的毕业典礼，每个学期的期末庆典，他让每个节日都成为孩子们生命成长中的一次重要记忆，他让每个活动都生动地诠释了海南“超越教化”“润泽童心”的德育理念。
他身先士卒，积极开设人格课程，完善“每月一事”，贯穿公民教育与生命教育，建立完善的人格道德教育系统。文明、诚信、感恩，一月一主题的精心安排，将每个闪亮的主题词以生动的方式深深印刻孩子的心田；阅读、明理、实践，一月一系列的有序引导，把每个良好的德行春风化雨般融入孩子的生命成长。每一天茶余饭后的指导，每一声循循善诱的敦促，每一个秉烛静思的夜晚，每一颗甘为人梯的心灵，就这样，张健执着地带领着莘莘学子完成人生的一次次重要起航，描绘了大美如画的生态学校。
编织幸福如歌的课堂
如果说教育是幸福的旅程，那么张健就是幸福旅程的引路人。在新教育的引领下，海南中学把“构筑生态课堂”作为创新教学的原动力，以人为本，遵循规律，脚踏实地，锐意进取，在社会不断变革的当下正向着卓越迈进。
2004年，张健提出了关于“生态课堂”的最初构想，他坚持“科研兴校”之路，坚守“轻负高效”之举，树立生态教育品牌。在海南中学，教育科研不再是纸上谈兵，而是生态课堂求解的历程，它将素质教育对人的完美追求，转化为清晰可见的执着步履。之后的十余年，学校行走在“生态”的田野上，编织着“生态教育”之梦。期间完成了江苏省“十五”立项课题“初中课堂良好状态的构建研究”和“十一五”重点资助课题“初中课堂生态文化的构建研究”两大省级课题；2008年，新教育提出了理想课堂的“知识、生活与生命的共鸣”第三重境界，为“生态课堂”指明了新的方向，基于对课堂新的认识，“十二五”省级重点课题“教育生态视角下学校文化的建设研究”应运而出。三个“五年计划”，三项省级课题，学校从重构课堂生态文化做起，重新审视课堂、完善课堂，把课堂还给学生，让学生成为课堂的主人；把平等还给学生，让教室充盈民主的气息；把创造还给师生，让课堂充满智慧的挑战；把发展还给师生，让课堂成为幸福成长的家园。 在教学中创新，在探索中超越。“专家引领”“同伴互助”“个人反思”的校本培训模式正在形成；“大家报告”“名师导航”“学术沙龙”“导师制度”等一系列举措，为教师专业化发展提供了强大的支撑。
追寻教育的理想，做一名有爱心、有智慧、有风格的幸福教师是海南人不变的追求！宽厚博远、自由人文的学研环境，育化出了百花齐放的喜人局面。
他不仅是一名指挥家，更是一个实践者。在教学常规管理中，张健带头钻研教学业务，深入教学第一线，每学年做学术报告不少于4次，听课节数达100节以上，他执教省市级公开课，曾在省优课评比中获一等奖，现为全国化学学会会员，江苏省教育学会初中教育专业委员会理事，江苏省新教育协会理事，江苏省环境教育学会理事。从教30多年，他把自己的青春与激情倾注给教育，以其独有的人格魅力、学识魅力和卓有成效的教育教学，深受师生爱戴，他先后被评为全国特色教育杰出校长、省优秀教育工作者、南通市“226高层次人才培养工程”首批中青年科学技术带头人、南通市学科带头人、南通市“新世纪科学技术带头人”培养对象、海门市先进工作者，海门市优秀共产党员。
张健知道，海南中学不是他一个人的舞台。在他的榜样激励下，一个优秀的群体逐渐成熟，学校现有省特级教师1名，海门市级以上骨干教师75名，占全校教师总数的45%；有200多人次在南通市级以上优课评比中获奖；有近2000篇论文在省市级以上杂志上发表；2012年学校被评为“首批南通市教师专业发展优质学校”，每年接待来自全国各地的新教育代表团上千人次。
打造教育特色学校
有人说，最完美的教育就是鼓励学生做梦，然后帮助学生实现自己的梦想。
张健说，我有一个海南梦，让每一个青春的梦想在这里高飞远翔。学校本着对青少年生命发展负责的情怀，进行着卓有成效的课程改革，构建了以国家课程与校本课程相补充、显性课程和隐性课程相依托的课程结构，先后开发出绘画、剪纸、篆刻、书法、篮球、排球、跳绳、舞蹈、声乐、器乐、影视欣赏、课本剧、阅读、演讲等20多个课程，力求使教育超越知识的拘囿，使每个孩子感受卓越课程给予的更广视角和更多惊喜，为每个孩子的个性与特长发展提供最广阔的空间。
他是一个喜欢“吃螃蟹”的人。当校园足球扑面而来的时候，这位睿智果敢的海南中学掌门人又领先他人跨出了一大步：他以超前的视角联手海门“珂缔缘”足球俱乐部，把少儿足球踢进校园。在全市上下一片观望之中，海南中学足球踢出了国家级水准：连续4年成功举办了“珂缔缘杯”全国和国际邀请赛，并2次获得冠军，2次获得亚军，4名足球运动员入选国少队，今年8月份又代表中国参加亚洲足球邀请赛。
最是书香能致远。张健是理工科出生，但他特别喜欢读书，并大力推行书香阅读计划。学校以阅读为圆点，倡导有特色的、有个性的阅读，构建大阅读课程体系，深度推进书香校园建设，《三字经》《弟子规》《世说新语》等传统国学经典被搬上了课堂。书目琳琅的阅览室，书香袭人的图书角，树林间、石桥边，随处可见潜心阅读的孩子；走出去，与自然亲密接触，柔媚秀丽的江南，雄奇刚劲的北方，到处留有海南中学小记者采风团的身影；请进来，与名家零距离对话，谈阅读，谈写作；精品朗诵比赛、主题征文比赛、阅读演讲比赛……美好的阅读生活，润泽了海南中学学子的性灵。
他是学校科技特色课程的领头雁。学校确立了以学生的科技实践为主要形式，以发明创造、科学小论文为主要内容，以探索和创新为灵魂，以快乐和成功为激励的科学教育思路，强化创新意识，提高创新能力，形成创新人格。张健一手栽培起来的校科技团队，成为海门市科技创新的领军团队，“模拟飞行”“无线电测向”“对讲机常规通信”“无线电收发报文通讯”“物联网”“电子百拼”“书画拓片”“3D模拟创意制作”等系列活动让孩子们兴致盎然。近三年来，学校收获着科技教育带来的丰硕成果，先后有近千人次获国家及省市级奖励，学校被评为首批江苏省青少年科技教育特色学校、“江苏省科普教育基地”。
追梦，筑梦，圆梦。有梦想，有未来，有远方。风雨兼程，他绘就了一幅幅光彩夺目的画；上下求索，他书写了一首首韵味悠远的诗；弦歌不辍，他谱写了一曲曲恢宏现代的歌；春风桃李，他托举了一个个幸福成长的梦。
在张健的带领下，短短十年，学校已成为全国科学教育实验基地、省物理教学学科基地，南通市化学、历史、体育学科基地。学校教学质量稳步上升，学生素质不断提高，赢得了社会各界的交口称赞。学校在市教育局素质教育百分考核中，多年均获一等奖，中考成绩名列全市前列。学校在全国、省、市各学科竞赛中成绩突出，艺体教育硕果累累：中学生文艺汇演中，声乐、器乐、舞蹈都获奖，列同类学校第一；男排、女排分获市第二名和第一名，女排获省第三名，男子篮球队获全市第一名；南通市广播操比赛获一等奖。他为学校成为省德育先进学校、省实施教育现代化工程示范学校、省科教特色学校、省绿色学校、省和谐教育先进学校、全国推进素质教育先进学校、全国科学教育实验基地作出了重要贡献。
坚守人淡如菊的境界
一个好校长就是一所好学校，一所出色的学校总是跟一个出色的校长联系在一起。从2004年担任海南中学校长职务以来，要求老师做到的，张健首先做到；要求老师不做的，张健从来不做。节假日和寒暑假，他更是牵挂着学校的平安，一心扑在学校的工作上，用心血和汗水抒写着自己的工作业绩。2011年，妻子患病住院，张健委托亲属照顾，硬是没有请一天假，没有耽误一点工作；2012年，他自己患上了眼疾，没有惊动别人，利用十一长假，自己悄悄去医院做了原本需一个月完成的双眼角膜手术，手术后一天也没有休息，正常上班。张健严以律己，却宽厚待人。无论哪个教职工遇到什么难事，他总是竭尽所能，急他人之所急，为他们排忧解难，解除后顾之忧。张健说：你们的事就是学校的事，学校的事就是我的事，为你们做事是我的分内之事。张健为人师表、开拓创新、仁厚待人的精神和品质，让他在校领导班子中产生出很强的向心力、感召力和凝聚力。工作在海南中学的教职员工是幸福的，因为他们有一个浓得化也化不开的海南情结，很多在海南中学工作过的人无不感念曾经的美好教育生活。
“捧着一颗心来，不带半根草去。”这是著名教育家陶行知一生献身于教育事业的真实写照，也是张健奋斗在教育战线上的座右铭。“老骥伏枥，壮心不已”，30多年风雨沧桑，张健视奉献为幸福，以俯首甘为孺子牛的精神，一心扑在教育事业上，并始终坚守在教育的第一线，守望着自己的理想，默默谱写着一曲平凡而卓越的人生乐章。
海南中学还是一所年轻的学校，还来不及累积骄人的历史底蕴，她青春勃发的笑靥里还藏不住太多的沧桑和岁月的留痕。然而，张健依然坚行在生态教育的路上，他的目的是要让每个师生都过一种幸福完整的教育生活。