【摘 要】
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大学生网络创业教育具有普及性、创新性和实践性三种主要特征。以建构主义教学理论为网络创业教育课程建构理念,依据泰勒原理中的目标源理论,将大学生网络创业教育目标定位成
【基金项目】
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2013年广东省本科教学质量工程之高等教育教学改革项目《广东省独立学院创业教育与智慧产业人才需求契合度研究》(主持人张燕);广东省教育科研"十一五"规划2011年度研究项目《广东省大学生网络创业的结构性问题及网上创业课程设置对策研究》(编号:2011TJK295,主持人白丽)系列论文之一
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大学生网络创业教育具有普及性、创新性和实践性三种主要特征。以建构主义教学理论为网络创业教育课程建构理念,依据泰勒原理中的目标源理论,将大学生网络创业教育目标定位成基础性、普及性、提高性和高级性四个层面目标。在此基础上,构建以目标、时间和组织为维度的三维大学生网络创业教育分层次课程体系,采用体验式教学方式,从师资、制度、实践平台三方面来保障分层次课程体系的实施。
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