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中学历史课堂教学运用细节导入要做到典型性与趣味性并举,悬疑性与启发性兼备,互动性与参与性同步。运用细节导入时还应注意,历史细节来源应遵循真实性原则,历史细节案例应蕴涵教育性意义,历史细节史料应控制好难度系数。
细节导入在中学历史课堂教学中的运用——以《战国时期的百家争鸣》为例
【摘 要】
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中学历史课堂教学运用细节导入要做到典型性与趣味性并举,悬疑性与启发性兼备,互动性与参与性同步。运用细节导入时还应注意,历史细节来源应遵循真实性原则,历史细节案例应蕴
【机 构】
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广东省东莞市第二高级中学
【出 处】
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教学管理与教育研究
【发表日期】
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2018年7期
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