【摘 要】
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在传统的作文教学中,教师墨守成规,批改力求面面俱到,采用全批全改的方式,费时费力而滞后,学生对教师的评语无动于衷,学生畏难情绪依然严重,敷衍现象十分普遍,写作缺乏激情,
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在传统的作文教学中,教师墨守成规,批改力求面面俱到,采用全批全改的方式,费时费力而滞后,学生对教师的评语无动于衷,学生畏难情绪依然严重,敷衍现象十分普遍,写作缺乏激情,没有真情实感,写出的文章空洞无物,语言词不达意。教师的批改有时也充满功利性,从立意构思、遣词造句、语言锤炼等方面评判学生作文的优劣,而不关心学生的情感、学生的天性。学生作文的好坏全由教师一个人说了算,学生写出来的文章一味迎合教师的口味。
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