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中国近现代史纲要课程教学受传统教学思想和现实客观条件的束缚,在一定范围内存在大班教学、教师单向传授、学生学习动力不足等问题。对此,在主体参与思想的指导下,以建构学生主体素质为基础,以构建平等的课堂氛围、教学中解放教师和学生、激发学生学习兴趣为原则,运用学生专题教学、分组合作学习、问题式教学等方法,创新中国近现代史纲要的教学模式。