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略论教育沿革与目标教学之必然贵阳医学院附属医院护士学校郭永洪，李世林传统教学回顾传统教学虽有教学大纲、计划及编写教案，其要求的教学目的显得模糊，什么掌握、熟悉、了解等项，且可控性小。理论讲多少学时，实验做多少学时，有时限；理论课拉下了实验课时补，实验...
略论教育沿革与目标教学之必然
【摘 要】
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略论教育沿革与目标教学之必然贵阳医学院附属医院护士学校郭永洪，李世林传统教学回顾传统教学虽有教学大纲、计划及编写教案，其要求的教学目的显得模糊，什么掌握、熟悉、了解等
【机 构】
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贵阳医学院附属医院护士学校
【出 处】
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卫生职业教育
【发表日期】
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1995年1期
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