论文部分内容阅读
高一的许多新生,会对英语学习产生焦虑,本文分析了产生这样问题的原因,并且提出了几种解决问题的方法。
初高中英语教学的衔接
【摘 要】
：
高一的许多新生,会对英语学习产生焦虑,本文分析了产生这样问题的原因,并且提出了几种解决问题的方法。
【机 构】
：
陕西省西安市东方中学
【出 处】
：
中学生英语(初中版)
【发表日期】
：
2013年6期
其他文献
【摘 要】 过程性教学即在过程，也就是在教课过程中教师与学生的交流方式，从而使学生学会并应用知识，本文论述了过程性教学中学生自主性学习，认知规律以及以学生的认知为基础，有步骤，有层次并循序渐进的讲解，从而使学生吸收知识，掌握知识并应用知识。 【关键词】 认知规律 自主性学习 转变观念 过程性教学 一、过程性教学的现状 过程性教学就是在教学过程中尊重学生的认知规律，尊重知识的生成规律，以学生的
目的分析醒脑静注射液对脑出血(ICH)大鼠神经功能以及脑血肿周围组织中内源性抗氧化系统Nrf2通路的影响。方法选取SPF级Wistar雄性大鼠75只,分为假手术组、模型组、醒脑静低
【摘 要】 阅读是英语学习中不可缺少的重要环节，阅读理解能力的培养是中学英语学习的一项重要任务。本文从学生学习的实际情况出发，结合了本人多年从事英语教学的经验，从培养学生英语阅读能力的重要性、培养学生英语阅读能力的具体教学方法以及培养学生英语阅读能力的具体措施等方面，探讨了如何培养学生英语阅读理解能力。 【关键词】 培养 初中英语 能动性 阅读能力 一、培养学生英语阅读能力的重要性 从中学英
"读"是外语学习中获得信息的一种手段,也是外语学习者必须掌握的基本技能,因此在各类考试中阅读理解题必不可少。这类阅读试题是在有限的时间内进行的一种对考生综合运用语言
- Passage 1 - A Bite of China has become a hot topic of discussion on the Internet in China since it was first s 1 on China Central Television （CCTV）. This TV program is a seven-episode （七集） document
【摘 要】 小学正是孩子情感形成的重要阶段，在小学阶段学生的学习活动需要在教师激励下形成自主学习的良好习惯，在自主学习氛围中，小学生强烈的好奇心和求知欲就会使得学习取得事半功倍的效果。基于此，在小学牛津英语语篇教学实践中，就应挖掘小学生学习的内在潜力，促进学生自主学习习惯的养成。 【关键词】 小学 牛津英语 自主学习 高效课堂 小学正是孩子情感形成的重要阶段，在小学阶段学生的学习活动需要在教师
听是语言的输入,是语言习得的最基本条件,没有语言输入就不会有语言习得。只有听得正确,才能读得流畅,说得流利。没有良好的听的习惯,将会极大地影响"说、读、写"能力的发展
【摘 要】 英语阅读教学的成败直接关系到学生英语整体水平的提高。本篇论文提出了初中英语阅读教学中存在的一些误区，探讨阅读教学的策略。以层层深入的阅读设计，引导学生逐步进行阅读，积极参与，培养学生的阅读能力，提高学生的英语综合运用能力。 【关键词】 阅读教学存在的误区 阅读策略 阅读方法 听、说、读、写、译是英语学习的基本技能，在学习的过程中也是相辅相成的。如果厚此薄彼，定然会导致“聋子英语”或
兴趣是学生最好的老师，同时也是学生学习语言知识的动力。由于英语知识本身就是一门外国语言，学生长期处于汉语环境中造成英语语感较差，学习和掌握英语难度更大，如果不能激发学生学习英语的兴趣，就会使学生产生一种英语知识枯燥、单调、学习难度大等学习心理，影响学生学习积极性，因此为了满足新课改后的初中英语教学目标，使学生更积极地融入到初中英语教学中，教师就要有效激发学生学习兴趣，使其能够更加主动地学习英语知识
期刊
【摘 要】 合作学习方式有效解决了教师独揽课堂、学生闷头潜行的教学行为，为高效课堂的打造提供了基础。英语教学中，合作学习方式的提出与应用符合英语交际性教学特征，丰富了英语教学内涵。 【关键词】 合作 思维 竞争 影响 英语教学实践表明，合作学习方式的运用不仅是教学形式的变化，更是学习效能提高的开始，这对于提高课堂教学质量，挖掘学生学习潜力有着重要意义，本文笔者拟从两个方面浅谈合作学习方式对教学