交叉学科发展背景下的中学跨学科项目学习活动设计策略——以集成电路科学与工程教学为例

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<正>对事物及其现象不断深入研究的一个结果是学科的分化和细化,然而客观世界中的事物是有机联系在一起的,因此研究既要对问题进行分解,又要通过学科间的交叉和整合对其进行整体把握。当前科技发展中的整体性和综合性特征愈加鲜明,高等院校已形成了一批具有学科融合特征的交叉学科,如“人工智能”“量子科学与技术”“集成电路科学与工程”等,
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随着4G/5G网络的建设和发展,基础音视频呼叫已经从原有电路域架构全面向IMS演进,一个支持4G/5G语音网络的通用音视频能力平台是技术演进的必然需求。从VoLTE技术和网络架构背景入手,分析了开发VoLTE视频能力平台的实际意义和价值,提出了一种新的能力平台设计思路,并详细介绍了平台的总体实施方案,展望了平台适用的应用场景和未来工作。VoLTE视频能力平台具有良好的开放性、灵活性和技术先进性,大
本文从学科交叉研究的视角,比较新冠肺炎疫情和系统性金融风险防控治理的内在逻辑相似性,并对2015 年“股灾”、白酒股集体“跳水”、瑞幸咖啡的“行为偏差”、烧掉 400 亿元的独山县等几个有代表性的系统性金融风险案例进行论证,在此基础上追溯系统性金融风险的制度和本源,得出在信用货币制度下,系统性金融风险主要是由货币因素造成的结论。中国应在变局当中开新局,一方面要推进更高水平的对外开放,稳定产业链供应
<正>学习不只是"脑内活动",而是发生在一定的文化和社会背景中,不能去情境化,实验教学更是如此,不能与其发生和存在的情境分离。教师通过特有的社会情境促进学生的学习活动,将实验和真实情境充分融合,使学生体会到研究、实验的价值和意义。课程因生活而生动,生活因课程而精彩。情境认知理论为情境教学法提供了理论支撑,为教师践行情境教学指明了方向,但"情境"不是子虚乌有的故事,需要同时具备两个特征——真实性和实
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碳标识作为新型的低碳经济措施和与全球气候谈判最密切相关的技术贸易壁垒,逐渐成为在全球环境问题研究领域中的热点。我国的碳标识制度建立较晚,在我国提出“3060”“双碳”目标后,碳标签成为链接公众与“双碳”的重要桥梁,逐步受到重视。梳理了碳标识制度的概念、国际国内实施经验以及带来的机遇和挑战,针对我国低碳标识的发展,从完善体系建设、强化市场机制、驱动产业转型和提高国际影响力等方面提出对策和建议。
<正>没有低碳意识的企业,是不可能实现可持续发展的。“碳标签”制度的实施,将带动企业加大创新力度,推动技术升级与改造,淘汰落后的技术,并且进行认证及使用碳标签标识。碳标签,就是把商品在生产过程中所排放的温室气体排放量在产品标签上用量化的指数标示出来,以标签的形式告知消费者产品的碳信息。对于企业而言,碳标签不仅能够系统呈现产品全生命周期的碳排放足迹,有助于制定针对性的减排举措,而且可以在绿色低碳消费
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<正>一种沟通机制,一套评价体系,一项激励手段。碳标签指的是对产品或服务全生命周期过程中所排放的碳排放量核算并以标签的形式告知消费者,可以理解为碳足迹的标签化。首先,它构建了一种灵活的沟通机制,能够以标签的形式直接地影响消费者的决策,并且可以间接地影响生产侧,以达到减少温室气体排放的目的。其次,它也是一套评价体系,可以据此对不同阶段的碳足迹进行披露和管理。另外,
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<正>目的分析2型糖尿病患者肾小球滤过率和尿白蛋白排泄率的相关情况及评价肾小球滤过率下降的危险因素。方法928例住院2型糖尿病患者,测量身高、体重、血压、血糖、血脂、尿白蛋白排泄率、24 h尿蛋白定量及肾小球滤过率等指标。采用描述和方差分析评价肾小球滤过率和尿白蛋白排泄率的相关情况,采用相关分析和回归分析评价肾小球滤过率下降的危险因素。结果 (1)99Tcm-DTPA测得的肾小球滤过率>
会议
目的 评估比较玻璃体内注射雷珠单抗和阿柏西普在糖尿病性黄斑水肿患者临床治疗中的疗效。方法 141例(213眼)糖尿病性黄斑水肿患者,依据治疗方法不同分为雷珠单抗组(81例,122眼)与阿柏西普组(60例,91眼)。雷珠单抗组予以玻璃体内注射雷珠单抗治疗,阿柏西普组予以玻璃体内注射阿柏西普治疗。比较两组手术前后各项临床指标[糖化血红蛋白、最佳矫正视力(BCVA)、中央黄斑厚度(CMT)、中央黄斑体积