【摘 要】
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＜正＞人们需要坚持边工作边学习,这话说得容易,实际情况却不尽人意。当教育跟不上科技的脚步,其结果就是不平等。创新科技层出不穷,技术不再有用,吃亏的是工人——而如果被淘汰的工人达到一定数量,社会将开始四分五裂。在工业革命时代,这种基本观点抓住了改革者的心,随之而来的是由国家出资的普及教育的盛行。后来,厂房和办公室自动化带来了大学生的激增。几十年来,教育与创新相结合大行其道,造就了百花齐
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＜正＞人们需要坚持边工作边学习,这话说得容易,实际情况却不尽人意。当教育跟不上科技的脚步,其结果就是不平等。创新科技层出不穷,技术不再有用,吃亏的是工人——而如果被淘汰的工人达到一定数量,社会将开始四分五裂。在工业革命时代,这种基本观点抓住了改革者的心,随之而来的是由国家出资的普及教育的盛行。后来,厂房和办公室自动化带来了大学生的激增。几十年来,教育与创新相结合大行其道,造就了百花齐
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高中思想政治“活动型课堂”的建构，要始终以学生的“学”为中心，以“议题”为起点，以“素养”为核心，以“生活”为旨归，让“活动型课堂”的建构有高度、有深度。高中思想政治“活动型课堂”的建构，有助于提升学生的思想政治学习力、发展学生的思想政治学科核心素养，进而落实“立德树人”根本任务。
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