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课堂教学以内容丰富、形式多样等方式呈现。学生往往跟随教师的授课节奏进行学习,课堂内容的理解和吸收程度不一。教师应以慢节奏的方式,让学生更容易理解并吸收课堂内容。文章用案例形式,通过放慢教学操作过程、教学进程、教学语言等方式,让学生拥有自主活动空间和自由思考时间。
运用案例教学控制数学课堂节奏
【摘 要】
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课堂教学以内容丰富、形式多样等方式呈现。学生往往跟随教师的授课节奏进行学习,课堂内容的理解和吸收程度不一。教师应以慢节奏的方式,让学生更容易理解并吸收课堂内容。文
【机 构】
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江阴市月城实验小学
【出 处】
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教师博览(科研版)
【发表日期】
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2016年6期
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