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【内容摘要】随着初中学生在生理、心理和智力上的发展、变化，其个性发展上也呈现一些新特点。初中体育教学不仅是学生掌握体育技能，增强体质的手段，也是促进学生个性发展的途径。
【关键词】体育教学 初中生 个性发展 作用 措施
一、引言
随着年龄的增长，初中学生在生理、心理和智力等方面发生重大变化，逐步形成有别于他人的独特个性。这种独特的个性既对学校的教育教学带来影响，又离不开学校的教育教学。因为，学生个性的形成和发展的，除了生理素质的基础外，还需要通过社会实践活动，而且，社会实践活动在人的个性发展过程中起主导作用。体育教学既是学校教育的一部分，也是重要的社会实践活动。随着教育教学的不断改革，初中体育教学已经突破了让学生掌握体育技能、增强体质的内容和目的，把促进学生的个性发展作为其手段和重点。
二、初中体育教学与学生个性发展的互动
传统的体育教学只是把锻炼学生的体质以及让学生掌握体育技能作为主要的教学目标，但是为了适应社会的发展，初中体育教学在近些年来还把培养学生的个性发展逐渐列入了教学目标当中。初中体育教学和学生的个性发展之间存在紧密的联系，建构起彼此的互动。笔者认为主要表现在两个方面：
1.体育教学任务更加容易完成
体育教学与其他理论课程的教学存在着本质的差别。在体育教学的过程当中，学生只有身心愉快、情感上充实、积极性被完全的调动起来等才能让学生的体质得到锻炼并且很好的掌握体育技能。同时，学生身体素质得到提高也能在很大程度上促进学生自身个性化的发展。因此可以看出，通过在体育教学中培养学生的个性化，体育的教学质量得到了很大的改善。所以初中体育教学中注重学生的个性化发展，使得体育教学任务会更加容易的完成。
2.学生的个性得到充分的体现
体育教学是最能使得学生个性化得到体现的一个教学手段。学生在体育教学中自身的个性得到充分的展示，这样老师才能更加清楚的去了解每位学生具有的个性。老师只有对学生的个性有了真正的了解之外，才能在今后的教学过程中具有针对性的采取一些教学手段去培养学生的个性。由于学生个性得到发展意义是非常重大的，因此我们要在今后的体育教学当中要尽可能的采取一些有效的教学手段去培养学生的个性。比如，笔者在体育课堂中把学生进行小组划分，并且排列成梯形的队列，然后让处在队列后面的学生去追处在队列前面的同学，如果前面的同学被后面的同学追上，那么就要受到一定的惩罚，这样就在很大程度上让学生身心愉快的去掌握所学知识。
三、初中体育教学培养学生个性发展措施
体育教学与学生个性发展之间的互动，体现了学生的个性发展对体育教学既有一定的影响，体育教育在一定程度上也培养了学生的个性，推动其个性的发展。因此，要利用体育教学这一舞台和阵地，采取措施，促进学生良好个性的形成和发展。
1.注重学生兴趣的培养
个性当中的一个非常重要的元素就是兴趣。要想使得学生的个性得到充分的发展，那么学生兴趣的激发就显得尤为重要。学生兴趣的激发能够很好的引起学生对新鲜事物极大的好奇心，同时也能够充分的调动学生对新鲜事物探究的积极性。传统的体育教学模式只是把让学生掌握体育技能放在首要的位置而严重的忽略了学生兴趣以及个性化的培养。因此，初中体育在今后的教学当中，体育教师应该具有针对性的采取一系列措施来充分的激发学生的兴趣，最终使得学生的个性得到发展。比如，笔者在进行体育教学的过程当中，让学生去尝试一些学生从来没有见过的体育项目，以此来激发学生的兴趣。由于学生从来没有见过这项体育运动，因此感到特别的好奇，这样就能在一定程度上激发学生的兴趣。因此，在今后的体育教学中，作为一名体育教师要把激发学生的兴趣作为教学目标的一个重要组成部分。
2.注重学生的主体地位
传统的所有课程在进行教学的过程当中，老师都是处于主导地位，而学生则处在比较被动的地位。那么为了更好的适应社会的发展，同时为了最大程度的培养学生的个性，因此，在今后的体育教学中要把学生放在主体地位，而老师则起到一个引导的作用。这样就在很大程度上使得学生的个性得到了发展。比如，笔者在讲述足球怎么玩以及玩的时候应该注意什么事项，给学生介绍演示清楚之后，然后让学生到操场上去进行体验，自己则在一旁观察，如果学生的行为严重违背运动规则，在体育课结束的时候给学生进行指导。
3.区别对待，因材施教
每位学生具有的个性是不尽相同的，那么如何才能使得所有学生的个性都得到发展呢。为了让具有不同个性的学生都得到发展，那么就必须在体育教学当中根据学生个性的不同采取不同的教学手段，也就是所谓的区别对待，因材施教。比如，笔者在进行体育教学的过程当中，让男生去打篮球，而让女生去跳皮筋。这种教学手段的运用是真正根据学生的个性不同而出发的。男生打篮球更能够体现男生所具有的一些个性，女生跳皮筋也能够体现女生具有的一些个性。因此，在今后的教学过程当中，要具有针对性的对学生的个性进行培养。
四、结语
总之，作为学校教育的一部分，体育教学在培养学生个性方面担负着重要的角色。教学中，我们老师要采取合适的手段、方法去培养学生良好的个性。而学生良好的个性一旦养成，反过来，它又推动体育教学的开展和发展。
【参考文献】
[1] 蒋学强、陈平平. 体育教学中学生个性发展研究[J]. 教育科研论坛（教师版），2005年Z1期.
[2] 王勇. 浅谈初中体育教学对促进学生个性发展的作用[J]. 教育教学论坛·下旬，2012年05期.
[3] 刘永. 浅谈初中体育教学对促进学生个性发展的作用[J]. 体育世界（学术版），2011年07期.
（作者单位：江西省新余市第九中学）
【关键词】体育教学 初中生 个性发展 作用 措施
一、引言
随着年龄的增长，初中学生在生理、心理和智力等方面发生重大变化，逐步形成有别于他人的独特个性。这种独特的个性既对学校的教育教学带来影响，又离不开学校的教育教学。因为，学生个性的形成和发展的，除了生理素质的基础外，还需要通过社会实践活动，而且，社会实践活动在人的个性发展过程中起主导作用。体育教学既是学校教育的一部分，也是重要的社会实践活动。随着教育教学的不断改革，初中体育教学已经突破了让学生掌握体育技能、增强体质的内容和目的，把促进学生的个性发展作为其手段和重点。
二、初中体育教学与学生个性发展的互动
传统的体育教学只是把锻炼学生的体质以及让学生掌握体育技能作为主要的教学目标，但是为了适应社会的发展，初中体育教学在近些年来还把培养学生的个性发展逐渐列入了教学目标当中。初中体育教学和学生的个性发展之间存在紧密的联系，建构起彼此的互动。笔者认为主要表现在两个方面：
1.体育教学任务更加容易完成
体育教学与其他理论课程的教学存在着本质的差别。在体育教学的过程当中，学生只有身心愉快、情感上充实、积极性被完全的调动起来等才能让学生的体质得到锻炼并且很好的掌握体育技能。同时，学生身体素质得到提高也能在很大程度上促进学生自身个性化的发展。因此可以看出，通过在体育教学中培养学生的个性化，体育的教学质量得到了很大的改善。所以初中体育教学中注重学生的个性化发展，使得体育教学任务会更加容易的完成。
2.学生的个性得到充分的体现
体育教学是最能使得学生个性化得到体现的一个教学手段。学生在体育教学中自身的个性得到充分的展示，这样老师才能更加清楚的去了解每位学生具有的个性。老师只有对学生的个性有了真正的了解之外，才能在今后的教学过程中具有针对性的采取一些教学手段去培养学生的个性。由于学生个性得到发展意义是非常重大的，因此我们要在今后的体育教学当中要尽可能的采取一些有效的教学手段去培养学生的个性。比如，笔者在体育课堂中把学生进行小组划分，并且排列成梯形的队列，然后让处在队列后面的学生去追处在队列前面的同学，如果前面的同学被后面的同学追上，那么就要受到一定的惩罚，这样就在很大程度上让学生身心愉快的去掌握所学知识。
三、初中体育教学培养学生个性发展措施
体育教学与学生个性发展之间的互动，体现了学生的个性发展对体育教学既有一定的影响，体育教育在一定程度上也培养了学生的个性，推动其个性的发展。因此，要利用体育教学这一舞台和阵地，采取措施，促进学生良好个性的形成和发展。
1.注重学生兴趣的培养
个性当中的一个非常重要的元素就是兴趣。要想使得学生的个性得到充分的发展，那么学生兴趣的激发就显得尤为重要。学生兴趣的激发能够很好的引起学生对新鲜事物极大的好奇心，同时也能够充分的调动学生对新鲜事物探究的积极性。传统的体育教学模式只是把让学生掌握体育技能放在首要的位置而严重的忽略了学生兴趣以及个性化的培养。因此，初中体育在今后的教学当中，体育教师应该具有针对性的采取一系列措施来充分的激发学生的兴趣，最终使得学生的个性得到发展。比如，笔者在进行体育教学的过程当中，让学生去尝试一些学生从来没有见过的体育项目，以此来激发学生的兴趣。由于学生从来没有见过这项体育运动，因此感到特别的好奇，这样就能在一定程度上激发学生的兴趣。因此，在今后的体育教学中，作为一名体育教师要把激发学生的兴趣作为教学目标的一个重要组成部分。
2.注重学生的主体地位
传统的所有课程在进行教学的过程当中，老师都是处于主导地位，而学生则处在比较被动的地位。那么为了更好的适应社会的发展，同时为了最大程度的培养学生的个性，因此，在今后的体育教学中要把学生放在主体地位，而老师则起到一个引导的作用。这样就在很大程度上使得学生的个性得到了发展。比如，笔者在讲述足球怎么玩以及玩的时候应该注意什么事项，给学生介绍演示清楚之后，然后让学生到操场上去进行体验，自己则在一旁观察，如果学生的行为严重违背运动规则，在体育课结束的时候给学生进行指导。
3.区别对待，因材施教
每位学生具有的个性是不尽相同的，那么如何才能使得所有学生的个性都得到发展呢。为了让具有不同个性的学生都得到发展，那么就必须在体育教学当中根据学生个性的不同采取不同的教学手段，也就是所谓的区别对待，因材施教。比如，笔者在进行体育教学的过程当中，让男生去打篮球，而让女生去跳皮筋。这种教学手段的运用是真正根据学生的个性不同而出发的。男生打篮球更能够体现男生所具有的一些个性，女生跳皮筋也能够体现女生具有的一些个性。因此，在今后的教学过程当中，要具有针对性的对学生的个性进行培养。
四、结语
总之，作为学校教育的一部分，体育教学在培养学生个性方面担负着重要的角色。教学中，我们老师要采取合适的手段、方法去培养学生良好的个性。而学生良好的个性一旦养成，反过来，它又推动体育教学的开展和发展。
【参考文献】
[1] 蒋学强、陈平平. 体育教学中学生个性发展研究[J]. 教育科研论坛（教师版），2005年Z1期.
[2] 王勇. 浅谈初中体育教学对促进学生个性发展的作用[J]. 教育教学论坛·下旬，2012年05期.
[3] 刘永. 浅谈初中体育教学对促进学生个性发展的作用[J]. 体育世界（学术版），2011年07期.
（作者单位：江西省新余市第九中学）