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大学生在学习英语时,除了学习英语语言本身,也会接触到英语的思维模式和价值观。英语文化世界观会对学习者的文化身份认同产生一定的影响,学习者的身份认同会出现“削减性”、“附加性”或“生产性”等变化。在教学中,教师除了讲授语言知识之外,还应该引导学生构建积极的、具有生产性的双语文化身份。
试论大学英语学习者的文化身份构建
【摘 要】
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大学生在学习英语时,除了学习英语语言本身,也会接触到英语的思维模式和价值观。英语文化世界观会对学习者的文化身份认同产生一定的影响,学习者的身份认同会出现“削减性”
【机 构】
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中国农业大学人文与发展学院
【出 处】
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海外英语
【发表日期】
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2018年24期
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