【摘 要】
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<正>【设计理念】语言能力是在言语活动中习得的。语文教学应创设以文本为载体的言语实践情境,引导学生在实践中感悟语言、积累语言、运用语言,从而提高学生的语言表现力,培
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<正>【设计理念】语言能力是在言语活动中习得的。语文教学应创设以文本为载体的言语实践情境,引导学生在实践中感悟语言、积累语言、运用语言,从而提高学生的语言表现力,培养学生的言语灵性。本设计通过深入研读文本内容的基础上,创设有效的教学情境,指导学生多角度地对话文本,依托文本感受、理解、欣赏语言文字,提高审美情趣,落实工具性与人文性的统一。【教学目标】1.凭借课文的朗读与感悟,知道小动物和植物们都喜欢小露珠的原因,感受小露珠与大自然的和谐美好。
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