滥竽充数

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  1、战国时候,齐宣王喜欢听人吹竽(古代的一种乐器),而且只喜欢听合奏,为此,他专门养了一个三百人的吹竽乐队。
  
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学生是学习的主体,如果学生产生了厌学情绪,那么他们的学习过程就像是一个人在勉强吃自己不喜欢的食物,其结果只能是引起消化不良,甚至会诱发更加严重的不良反应。  厌学已经成为目前小学生学习障碍中最普遍、最具危险性的问题。当前小学生的厌学现象主要表现为学生对学习认识存在偏差,情感上消极对待学习,行为上主动远离学习。  厌学现象的存在,为教育工作者乃至整个社会敲响了警钟,不仅直接影响学生的学业和成长,而且
摘 要:语文课,是一门开发学生智力和能力的课程,不仅是学习博大精深的汉语,还有为人处世的道理,对于做人做事都有重要且深远的影响,学生能从中得到情感的培养和坚定的意志。重视小学语文阅读课堂的情感教育,教师应融情于学,情蕴于读。  关键词:融情于学 情蕴于读 小学语文 阅读课堂 情感教学  素质教育的改革,使得语文老师在教学的方式上发生了一些改变,由传统的单一教学模式变得更加多元化,更加注重学生个人情
摘要:目前,阅读教学中的教学策略呈现出了一定的变化与发展。新课程改革下的小学语文阅读更加重视学生自主阅读能力的培养,逐渐走出了以往阅读课堂教学中的误区,重视培养学生的阅读习惯和阅读水平。因此,在小学语文阅读教学中,教师应积极重视培养学生的自主阅读能力,为了探究小学语文自主阅读教学策略,笔者针对当前小学语文阅读教学中存在的问题展开了分析。  关键词:小学语文;自主阅读;教学策略  在小学语文课堂教学
很多学生谈“作文”而色变,一拿起笔,就感觉词语匮乏,无从下笔。因此,老师要帮助学生解决这个问题,使他们喜欢写作,善于写作,这才是作文教学的重点。  一、进行外貌描写时尽量少用“有”“长”  据统计,大部分小学生的习作中“有”字和“长”字出现的频率最高。如“某某长得非常帅气,他有一头乌黑的头发,长着大大的双眼,有一张仿若樱桃般粉红、微小的嘴巴,有一个挺拔的鼻梁”。教师可以以此为例,鼓励小学生反复阅读
摘 要:中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉。语文是传统文化的载体。应该以语文教学实践为媒介,很好地传承和弘扬传统文化。然而,纵观当下的语文教学,尤其是在农村中学中,对传统文化的教育现状却略显不尽人意。面对如此现状,笔者针对在语文课堂的教学实践中渗透传统文化教育方面做了一些尝试和思考。希望学生能够在其中感受到语文的魅力,并将我国优秀的传统文化守护并传承下去。  关键词:传统文化 农村中学 语文教学
小雨点儿喷喷香,树苗儿说。  小雨点儿喷喷香,豆苗儿说。  喷喷香的小雨点儿,浇灌着树苗儿,浇灌着豆苗儿。  树苗儿长呀长,豆苗儿长呀长。  树苗儿开花了,豆苗儿开花了。  树苗儿结果了,豆苗而也结果了。  树果儿个个结实饱满,豆粒儿颗颗又大又胖。  在它们的成长过程中,喷喷香的小雨点儿,付出了很多很多的爱。  又一个春天来到了,小树苗儿和小豆苗儿从土里拱出来了。喷喷香的小雨点儿来到的时候,它们举
摘 要:小学时期学生的学习以打基础为主,布置作业作为巩固知识、夯实基础的手段,在小学语文教学中占有不可或缺的地位。小学生的作业大致可分为记忆类、书写类、练习类以及实践类等。本文主要探究如何对小学语文作业设计进行创新,从而提高小学生作业的趣味性,并提高学生的学习效率。  关键词:小学语文 作业设计 创新  DOI:10.12241/j.issn.1009-7252.2021.01.035  设计与布
摘 要:当前教育事业不断进步,学生创新能力的培养成为各阶段教育的重点内容。小学学生是祖国的希望,创新教育在小学语文学科教学中显得尤为重要。小学阶段的语文学科教学应适应国家教育改革要求,以学生创新能力的培养、激发学生创新意识为重要内容。在教学过程中需要对教学模式进行全面创新,实现语文的有效教学,让小学学生能够拥有更浓厚的学习兴趣,增加学生语文学科学习的积极性,让学生主动地参与到教学中进行创新,让学生
摘 要:学习一门语言需要经过“听、说、读、写”四个阶段,而在学习语文的过程中,作文教学是非常关键的一个环节。作文教学一直是教学过程中比较难攻克的一关,由于每个学生的思维都不一样,思维的差异性决定了作文教学的有效性,而农村在经济水平以及教学资源上与城市有较大差异,但随着教育改革的深入,这种现象正在逐渐转变。基于此,本文将探讨在农村作文教学中如何提升学生的想象力。  关键词:农村 作文教学 想象力  
“姓”“名”不仅作为一种语言符号而存在,更重要的是作为一种文化符号而存在。本文试图从文字学角度来研究“姓”字作为语言符号的字形,进而解读造字时的依据和造字意图等,然后根据“姓”字在使用过程中所产生的一些异体字来诠释它们构形造义的一致性,从而加深对“姓”字内涵的理解,进而领略中国文化的博大精深。  一、研究的角度  “言者意之声,书者言之记。”这句话揭示了文字和语言的关系,也表明了文字是记录语言的一