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小学生做数学题普遍比较粗心，不是没看清题意就是抄错或者算错，尤其反映在家庭作业中，这几乎成了令家长和教师都感到头疼的问题。
采用激励机制 提高作业质量
【摘 要】
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小学生做数学题普遍比较粗心，不是没看清题意就是抄错或者算错，尤其反映在家庭作业中，这几乎成了令家长和教师都感到头疼的问题。
【机 构】
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张家港市云盘小学
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2000年1期
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