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【摘要】教师作为教育中的主力军，在教育工作中发挥着重要的作用，对于教师进行培训活动有利于提升教师的专业技能，特别是对新教师的培训尤为重要。随着科技不断进步，传统的教育方式已经不能满足对知识更新及人才培养的要求，因此在信息技术的基础下，新教师培训融入相关技术，为了让教师能在先进的技术下吸收先进的教育理念，提高教学效率。本文结合新教师培训下的一些问题，分析论证了实施信息技术培训的指导思想和有效途径。
【关键词】信息技术 教师 培训
【中图分类号】G434 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）27-0047-02
21世纪已经是信息化时代，全民进入网络化阶段，我们所处的周围环境都受着科技进步的影响，科技进步与发展不仅给我们日常生活带来便利，而且还充分体现在教育事业上。网络和信息技术已经成为老师课堂教学的重要工具，加入现代化的教学工具使教育模式发生变革，我们的教育逐渐面向信息化。越来越多的高科技已经跟教育联系在一起，为教育发展提供有利的基础，但是在先进的工具，如果没有能工巧匠的使用，也只能是一无是处，因此就要求教师掌握好有关信息技术方面的知识，只有教师能够正确运用与教育有关的技术，与教学实际相结合，就能将技术利用最大化，但由于传统教育观念的影响，在培训中还存在不少问题：第一，现在的教师培训内容偏向于技术层面的讲解，就是对一些软件或者系统的操作进行讲解，而没有将技术与实际教学相结合;第二，一味的将先进理论教授给老师，忽略他们实际教学过程中得出的相关经验;第三，教师在培训过程中对培训持有不重视的态度。基于信息技术下的教师培训，对于新教师而言是极其重要的，让教师在先进理念下，掌握相关信息技术能力，对日后的课堂教学极有帮助。如何更好的将信息技术与教师培训相融合，提出如下策略：
1.营造良好的信息技术培训环境
就培训而言，首先，要求培训教师是一位既有理论知识，又有应用技能的从事信息技术的专业人员，这样才能保障培训质量，使受培訓教师的信息素养在潜移默化中得到提高。在培训过程中，不能只单单教会教师如何进行相关操作，而要教会教师如何将所学的信息技术与教学更好的融入在一起。新教师作为刚踏入教师这一岗位的新手，并没有多少的教学经验，更加要在培训中重视技术与实际教学的结合。其次从技术上来讲，现在的教育特点就是多媒体化、网络化以及数字化，老师在课堂上单纯拿着书本进行纯知识理论教学是枯燥乏味的，结合多媒体技术教学，能吸引学生注意力，比如以动画或者音乐的形式展现给学生，在结合技术的基础上给学生留下深刻印象。因此在培训过程中，要加强教师对多媒体技术的掌握，现在越来越多的教育方法都是需要通过多媒体技术来实施，可见掌握多媒体技术的重要性。比如新教师学校集体培训方案设计：以下方案是为学校做集体培训使用，设计时包含了四项内容：集体培训的目的。新教师背景分析。培训的阶段式目标。在此告知新手老师，我们的培训分为三阶段，有利于新手教师可制订长远规划和短期计划。以此出发，先找好有关专业化的培训员进行培训。
2.与时俱进进行培训
要想吸引学生注意力就要求教师在设计课件时注意新颖生动，使课本的知识能有效结合，但在信息技术之下，资源是可以共享的，因此在新教师刚进入工作岗位时，在对一切都不熟悉的情况下，有时候会用老教师留下的PPT直接进行教学，一些老教师的PPT是教以往学生时制作的，经过换届后仍在使用，无法融入现代元素，学生对陈旧的东西没兴趣从而导致学生课堂效率低下。就像你半个月前刚了解过时事新闻，在这段时间没有去关注，等你再去接触时已经发生了巨大的变化，因此这样的做法是不合理的。这就要求在新教师培训过程，培训员可以通过一些优秀的课程PPT进行讲解，分析在这些佳作中融入的技术，让教师利用课后时间进行自我操作。针对上述案例，侧重三种能力的培养分化为七个主题，关注点是希望通过这些内容使新手教师尽快对学校、教学、教育有较直观的印象，关键点是“抛砖引玉”之用，能够引起新教师对入职培训的重视以及激发个人求知若渴的需求，同时在情感上也把新手教师纳入一个备受重视和关怀的角度。针对这一核心出发，融入相关技术教学，再进行评价。
3.小组合作模式下的培训
教师的培训跟教师在课堂上教学的原理是差不多的，课堂的教学要求将自主权放还给学生，充分发挥学生的主观能动性，其实教师的培训也是同一个道理。培训老师在这其中发挥一个指导作用，受培训的教师是主动的学习者，这两者要配合的好，才能发挥培训的作用。因此在培训中也可以借鉴小组合作模式，将教师根据随机分组，一组有5、6个人组成，培训教师布置相应的任务，让小组进行讨论，在他们讨论中可以进行相应的指导。合作的重要价值不仅在于它是一种有效的学习方式，更在于它是现代社会所必须掌握的交往方式和生活方式，对个体在社会上的成功，与朋友、家人的和睦相处都是至关重要的。因此，为了促进学生的全面发展，教师必须肩负起培养学生合作意识和合作技能的职责。通过培训，先让教师培养起合作的意识，才能更好的将这种意识传授给学生。在上述新教师案例培训中，也可以通过小组的形式进行整体考察。
随着科技不断在进步，我们的教育发展越来越得到重视，教师作为教育中一个重要的角色，在其中发挥不可估量的作用。正所谓一把锋利无比的宝剑需要用在正确的人手里才能得到功能最大化，因此信息技术与教师的关系正是如此，教师在教学过程中运用所掌握的技术，能促进教学的发展。
参考文献：
[1]赵明仁.教师培训的理念更新与制度保障.教师教育研究，2007.
[2]张文兰.建构主义学习环境下教师角色的再定位.电化教育研究，1999
[3]曾琦.参与式教师培训的理念及实践价值.全球教育展望，2005
【关键词】信息技术 教师 培训
【中图分类号】G434 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）27-0047-02
21世纪已经是信息化时代，全民进入网络化阶段，我们所处的周围环境都受着科技进步的影响，科技进步与发展不仅给我们日常生活带来便利，而且还充分体现在教育事业上。网络和信息技术已经成为老师课堂教学的重要工具，加入现代化的教学工具使教育模式发生变革，我们的教育逐渐面向信息化。越来越多的高科技已经跟教育联系在一起，为教育发展提供有利的基础，但是在先进的工具，如果没有能工巧匠的使用，也只能是一无是处，因此就要求教师掌握好有关信息技术方面的知识，只有教师能够正确运用与教育有关的技术，与教学实际相结合，就能将技术利用最大化，但由于传统教育观念的影响，在培训中还存在不少问题：第一，现在的教师培训内容偏向于技术层面的讲解，就是对一些软件或者系统的操作进行讲解，而没有将技术与实际教学相结合;第二，一味的将先进理论教授给老师，忽略他们实际教学过程中得出的相关经验;第三，教师在培训过程中对培训持有不重视的态度。基于信息技术下的教师培训，对于新教师而言是极其重要的，让教师在先进理念下，掌握相关信息技术能力，对日后的课堂教学极有帮助。如何更好的将信息技术与教师培训相融合，提出如下策略：
1.营造良好的信息技术培训环境
就培训而言，首先，要求培训教师是一位既有理论知识，又有应用技能的从事信息技术的专业人员，这样才能保障培训质量，使受培訓教师的信息素养在潜移默化中得到提高。在培训过程中，不能只单单教会教师如何进行相关操作，而要教会教师如何将所学的信息技术与教学更好的融入在一起。新教师作为刚踏入教师这一岗位的新手，并没有多少的教学经验，更加要在培训中重视技术与实际教学的结合。其次从技术上来讲，现在的教育特点就是多媒体化、网络化以及数字化，老师在课堂上单纯拿着书本进行纯知识理论教学是枯燥乏味的，结合多媒体技术教学，能吸引学生注意力，比如以动画或者音乐的形式展现给学生，在结合技术的基础上给学生留下深刻印象。因此在培训过程中，要加强教师对多媒体技术的掌握，现在越来越多的教育方法都是需要通过多媒体技术来实施，可见掌握多媒体技术的重要性。比如新教师学校集体培训方案设计：以下方案是为学校做集体培训使用，设计时包含了四项内容：集体培训的目的。新教师背景分析。培训的阶段式目标。在此告知新手老师，我们的培训分为三阶段，有利于新手教师可制订长远规划和短期计划。以此出发，先找好有关专业化的培训员进行培训。
2.与时俱进进行培训
要想吸引学生注意力就要求教师在设计课件时注意新颖生动，使课本的知识能有效结合，但在信息技术之下，资源是可以共享的，因此在新教师刚进入工作岗位时，在对一切都不熟悉的情况下，有时候会用老教师留下的PPT直接进行教学，一些老教师的PPT是教以往学生时制作的，经过换届后仍在使用，无法融入现代元素，学生对陈旧的东西没兴趣从而导致学生课堂效率低下。就像你半个月前刚了解过时事新闻，在这段时间没有去关注，等你再去接触时已经发生了巨大的变化，因此这样的做法是不合理的。这就要求在新教师培训过程，培训员可以通过一些优秀的课程PPT进行讲解，分析在这些佳作中融入的技术，让教师利用课后时间进行自我操作。针对上述案例，侧重三种能力的培养分化为七个主题，关注点是希望通过这些内容使新手教师尽快对学校、教学、教育有较直观的印象，关键点是“抛砖引玉”之用，能够引起新教师对入职培训的重视以及激发个人求知若渴的需求，同时在情感上也把新手教师纳入一个备受重视和关怀的角度。针对这一核心出发，融入相关技术教学，再进行评价。
3.小组合作模式下的培训
教师的培训跟教师在课堂上教学的原理是差不多的，课堂的教学要求将自主权放还给学生，充分发挥学生的主观能动性，其实教师的培训也是同一个道理。培训老师在这其中发挥一个指导作用，受培训的教师是主动的学习者，这两者要配合的好，才能发挥培训的作用。因此在培训中也可以借鉴小组合作模式，将教师根据随机分组，一组有5、6个人组成，培训教师布置相应的任务，让小组进行讨论，在他们讨论中可以进行相应的指导。合作的重要价值不仅在于它是一种有效的学习方式，更在于它是现代社会所必须掌握的交往方式和生活方式，对个体在社会上的成功，与朋友、家人的和睦相处都是至关重要的。因此，为了促进学生的全面发展，教师必须肩负起培养学生合作意识和合作技能的职责。通过培训，先让教师培养起合作的意识，才能更好的将这种意识传授给学生。在上述新教师案例培训中，也可以通过小组的形式进行整体考察。
随着科技不断在进步，我们的教育发展越来越得到重视，教师作为教育中一个重要的角色，在其中发挥不可估量的作用。正所谓一把锋利无比的宝剑需要用在正确的人手里才能得到功能最大化，因此信息技术与教师的关系正是如此，教师在教学过程中运用所掌握的技术，能促进教学的发展。
参考文献：
[1]赵明仁.教师培训的理念更新与制度保障.教师教育研究，2007.
[2]张文兰.建构主义学习环境下教师角色的再定位.电化教育研究，1999
[3]曾琦.参与式教师培训的理念及实践价值.全球教育展望，2005