【摘 要】
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信息时代下,人们学习知识的方式已经深受移动网络的影响,传统的高职课堂教学模式亟需改变。文章从教学程序设计、教学内容组织以及教学方法选择方面分析了当前高职课堂存在的问题;探讨了高职课堂信息化教学改革的必要性;比较了现有的信息化课堂形式,比如微课、慕课、翻转课堂以及混合式教学的各自特点;提出了高职课堂信息化教学设计模式,在混合式教学基础上,实施“预、教、考、评”四阶段的线上和线下教学。
【基金项目】
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2019-2020年中国职业技术教育学会教学工作委员会立项项目“以信息时代师生学习方式改变为视角的高职课堂教学模式创新研究”(1910519)。
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信息时代下,人们学习知识的方式已经深受移动网络的影响,传统的高职课堂教学模式亟需改变。文章从教学程序设计、教学内容组织以及教学方法选择方面分析了当前高职课堂存在的问题;探讨了高职课堂信息化教学改革的必要性;比较了现有的信息化课堂形式,比如微课、慕课、翻转课堂以及混合式教学的各自特点;提出了高职课堂信息化教学设计模式,在混合式教学基础上,实施“预、教、考、评”四阶段的线上和线下教学。
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