喜欢一首歌——《隐形的翅膀》：“每一次，都在徘徊孤单中坚强；每一次，就算很受伤也不闪泪光。我知道，我一直有双隐形的翅膀，带我飞，飞过绝望……”
　　小A是个弱智的孩子，这是我接手这个班的时候前任班主任老师就告诉我的，所以，我对这个特殊的孩子多了一份关注。今天的课堂上，我看到他举起了手，我本是想给他一次展示自己的机会，一次在全班同学面前证明“我能行”的机会。因为我知道，这篇课文的新词前一天小A已经很认真地预习过了，他能正确认读的!然而，我没有想到，最终却还是带给了他深深的伤害!
　　望着默默地坐在座位上的小A，我的心中涌上了无限的愧疚。如果让小A长期处于这样的环境中，他永远不会有化蛹为蝶飞翔的欲望。
　　那天放学，我郑重地在班里宣布：“下周的班队课，我们将举行一次发现别人优点的比赛!从今天开始，老师给大家一周的时间，请大家仔细观察，比一比谁发现别人身上的优点最多!”
　　任务布置下去了，但是我的心仍然是忐忑不安的。如果班队课那天，其他同学都被别人挖掘出一大堆优点，而唯独小A没有一个同学能说出他身上的优点，那对小A来说，不是又一次的伤害吗?第三天，我悄悄把一位班干部小B叫到了办公室，问他：“经过两天的观察，你发现了同学身上哪些优点啊?”“李玲作文写得好，常常作为范文读给大家听；王铭拾金不昧，那天她捡到5元钱交给值周老师；方芳乐于助人，我笔没带，她主动借给我……”小B说了一大串名字，“你发现小A有什么优点?”我装作很随意地问道。他一下愣住了，摸了摸后脑勺，不好意思地说：“好像没有。”“好像没有，就说明肯定有!你刚才说的那些同学的优点，大家都看到了，只有发现别人没有发现的优点，你才能取胜哦!你仔细观察一下小A，说不定放学前就会有新发现。”小B兴冲冲地到班里去了。我相信，接下来，他一定会认真去发现小A身上的优点了。
　　我如法炮制，分别叫了几个同学到办公室，一一告诉他们这个在“发现别人优点”比赛中获胜的秘诀，并且嘱咐他们：千万不能告诉别人哦!否则你就占不了优势了l
　　比赛的日子终于到了l那是一个阳光明媚的午后，我让每个同学背上一块纸板，带上笔，来到了操场上。我对孩子们说：“经过一个星期的准备，今天，就让我们比一比哪位同学是最善于欣赏别人的。请你在其他同学背着的纸板上写下他的优点，并属上你的名字。”我刚说完，同学们立刻行动起来了。只见操场上很快地接成了几条长龙；不一会儿，龙游动起来，又接成了几条新的长龙……孩子们五颜六色的彩笔在同伴的纸板上写下了一句句绚丽的赞美!孩子们背着五彩的赞美在操场上快乐地奔跑着，就像一个个快乐的天使在阳光下飞翔。尤其是小A，看着他那纯真的笑脸，看着他背着那许多不同字体、色彩丰富的各种赞美，在操场上快乐地奔跑，我真切地感受到：今天，孩子们背上背的，哪里只是一块普普通通的纸板?那是一双会带我们飞翔的翅膀!
　　一回到教室，孩子们就迫不及待地摘下背上的纸板，仔细地阅读同学写给自己的赞美，每个孩子的脸上，都洋溢着幸福和激动!那天，我特意在班里大声朗读了大家给小A列举出来的优点：爱劳动，不怕脏，总是默默地把班里的垃圾桶刷洗干净；学习很努力，遇到不会做的题目，花很长时间认真思考，也不会去抄别人的作业……
　　我告诉孩子们：“每个人都有自己的优点，当你某方面比较出色的时候，请你看到别人的优点，不要自以为是；当你遭遇困境的时候，请你看到自己的优点，不要妄自菲薄。”
　　这次活动以后，我感受到了小A那渴望飞翔的欲望。虽然小A的学习依旧不尽人意，但是，我们真切地感受到：他正努力地振动他的双翅!
　　
　　编辑：范丹红