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基于学习性评价的特征和理念,从促进教师的教学监控和调节能力的角度出发,设计了探究性实验教学中6种可操作的学习性评价策略,为探究性实验的有效教学提供借鉴。
应用学习性评价促进教学监控和调节能力——以中学生物探究性实验教学为例
【摘 要】
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基于学习性评价的特征和理念,从促进教师的教学监控和调节能力的角度出发,设计了探究性实验教学中6种可操作的学习性评价策略,为探究性实验的有效教学提供借鉴。
【机 构】
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广东省深圳市坪山新区同心外国语学校
【出 处】
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中学生物教学
【发表日期】
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2016年15期
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