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新课标下的小学数学课堂，“引导”是教学的关键，一节课的成功与否取决于“引导”的有效性。怎样实现有效引导，体现学生学习自主性，结合多年的实践研究，我认为课堂有效“引导”应从以下几点把握：
有效引导 精彩“自主”——小学数学课堂的引导艺术
【摘 要】
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新课标下的小学数学课堂，“引导”是教学的关键，一节课的成功与否取决于“引导”的有效性。怎样实现有效引导，体现学生学习自主性，结合多年的实践研究，我认为课堂有效“引导”应从
【机 构】
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陕西省宜川县城关小学、延安市教研中心
【出 处】
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陕西教育
【发表日期】
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2013年7期
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