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南京江宁中等专业学校学生美术作品选
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2013年9期
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槐荫区地处济南市市区的西部，辖十二个街道办事处和段店、吴家堡两个乡镇。共有各类中小学９１处，在校学生４６０７３人，教职工３７６５人。由于历史和地域等方面的原因，我区没有知名度较高的学校。教育
一、体验教育中“创意”活动的基点没有调查,没有发言权。“创意”是在了解少年儿童基础上的创新,为了深入了解孩子的内心世界,从孩子的角度去开展活动,这就是……（？）,那就需要
在信息技术课堂教学实践中，事无巨细的讲解，枯燥单调的反复演示，教师包办，学生模仿，并不符合信息技术的学科特点。精心设计的陷阱，阻碍学生完成任务，促使其思考，让其对新知识充满渴求；适时、适量进行引导，让学生始终向正确方向去探究，激发学生对信息技术终身热情。 在多年信息技术课堂教学中，经常会遇到老师不断地演示讲解操作过程，各种细节面面俱到，反复强调重点、难点。学生按部就班，也能模仿完成操作，却只得其
学生从幼儿园进入小学时，往往会在语言表达上显得比较生活化，表现在课堂上，就可能会出现这样的情形：简单的一幅图，他们可能会绕好大一圈才会说清图意；对于一些思考方法，却又找不到合适的词语来表达…… 在教学中，我还发现，同样是“说”，有的学生说得准确、简练、条理清楚；有的学生却显得语无伦次，无法正确地表达自己的观点。我们都知道，“想得清的人才会说得清，说得清的人必定想得清”。几年来，我就培养学生语言表
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