全新的一天,全新的开始

来源 :校园英语·中旬 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lb19900527
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  【摘要】《日用家当》是非裔美国黑人女作家艾丽丝·沃克的短篇小说。国内外学者对小说中人物看法趋于一致:褒扬玛姬对文化传统的保护,谴责迪背叛本民族文化传统。本文针对文化传统的继承提出一些相异的看法,玛姬和迪都有局限,应该把迪对文化继承的重要性的的认识和玛姬传承本民族文化传统的技能结合起来,在日常生活中继承和发扬黑人传统文化。
  【关键词】黑人传统文化 文化继承
  美国当代非裔女作家艾丽丝·沃克在美国文坛的地位举足轻重,短篇小说《日用家当》取自她出版于1973年的短篇小说集《爱与烦恼:黑人妇女的故事》。艾丽丝·沃克的作品大都描写美国黑人尤其是黑人妇女的生活和命运。她敏锐的洞察力及细致入微的刻画深受读者和评论家的喜爱。《日用家当》讲述的是接受白人教育的非裔美国黑人女孩迪回到家乡,与过着传统简朴生活的母亲和妹妹玛姬之间发生的冲突。小说的故事情节简单,但主题却发人深省,探讨的是非裔美国黑人的文化继承。国内外的学者长期以来对小说的文学主题认识趋于一致:赞扬母亲和玛姬是黑人文化传统和种族身份的守护神,谴责迪是本族文化传统的叛逆者(李洁平,2007:37- 39)。本文则认为在对待黑人传统文化,迪和玛姬都有局限性,应该把对传统文化的认识和保护结合起来,在认识到文化传统的重要性的同时在日常生活中传承文化传统。
  迪作为受过白人教育的非裔美国女孩,回到家乡拜访母亲和妹妹。在她眼里,所有的这些日常家用——搅拌器和百纳被都是非常贵重和值得纪念的文化传统和遗产。迪似乎非常了解本民族文化。然而,事实并非如此。尽管迪改变自己的服饰和发型,把自己塑造成非洲人的样子,但是她已经接受了白人文化和思想意识。她改变了名字,自以为接纳了非洲文化,然而正是她的语言,名字,发型,服饰和男朋友显示出她对非洲文化的浅薄和狭隘的认识。迪改变名字的原因可能是受到了20世纪60年代开始在一些非裔美国人中流行的到非洲大陆寻根的潮流。美国民权运动中出现的黑人权力运动发生在六十年代后期七十年代早期,正好是故事发生的时期。黑人权力运动的最大特点就是摈弃美国黑人在美国的文化传统,寻根于非洲文化,而其中不少追随者只是盲目的追赶潮流。而迪的言行举止也表明她盲目追随潮流想要在非洲寻找所谓的文化根基。迪放弃了父辈起的名字而选择非洲部落的名字。据Helga Hoel考证:她的新名字是拼错的东部非洲几个部落名字的混合,她的服饰风格是西部非洲的风格。迪伊不了解非洲文化,也无法真正追寻她宣扬要追寻的所谓“她的文化”。她的非洲文化寻根只能是肤浅的、盲目的。
  迪是接受白人文化教育的黑人女性的典型代表。她想要拥抱白人文化,在白人统治的社会找到一席之地。然而,当时非裔美国人仍生活在偏见和歧视下。遭到白人世界排斥后,迪试图在本民族文化中找到自己的位置或者根,但这种努力是徒劳的,因为迪深受多年的白人文化教育。在故事中,迪重复最多的就是:“你不了解你的文化传统”在她眼中,是“你们的传统”而不是“我们的传统”,这就反映她从本民族文化中已经抽离出来,成为生活在两种文化传统边缘的边缘人。没有文化之根可依存,迪的人生就是一场悲剧,这不仅仅是迪的悲剧更是所有失去自己文化身份的边缘人的普遍悲剧。独立、大胆、自信的迪似乎拥有了整个世界最好的东西。在玛姬眼中,她的姐姐“总是能把生活掌握在手掌心。”但迪失去了自身发展的基础和根基——本民族的传统和文化。
  在沃克笔下玛姬很普通而且对姐姐“既羡慕又敬畏”。在迪到来前,玛姬对于文化遗产的重要性是无意识的。文化和传统是她生活的一部分。她了解这个家族的历史,知道家中每一件物品的来源,更为可贵的“是祖母迪和大迪教会她缝被子”。她对过去的事情记得很清楚,这些回忆正是文化传统的一部分。在缝制被子这一鲜活的过程中,玛姬继承了黑人的历史和传统。玛姬与被子的联系反映了玛姬并不看重物质所具有的经济价值,不在乎物质外在的审美装饰,而是更看重体现在百衲被和搅拌器背后的黑人家庭的血缘关系和它们所折射出的黑人传统文化的精髓(刘英,2000:60)。在这个层面上,玛姬比迪更富有和幸福。这些被子使她意识到她拥有迪所没有的,她比迪更加了解过去,这使她自信,因此迪的拜访让玛姬重新认识了自我和自己继承的黑人文化传统的重要性,对于玛姬而言是全新的开始。
  通过沃克在文末处理矛盾的方式,能够猜测到她对本民族传统继承的态度:不要把文化传统作为艺术品收藏和展览而在日常生活中传承和发扬。文化不是远离生活的抽象概念而是存在于并来源于生活。只有在日常生活中,文化才能得到继承和发展。玛姬和迪都有局限性,迪意识到保护非裔美国文化的价值和重要性但对本民族文化知之甚少。在迪眼中,文化传统应该像百纳被一样当做艺术品展览。迪错误的把实物当做是文化遗产,以为拥有了百纳被就拥有了黑人文化传统。玛姬继承缝被子的技术去保留文化传统但在迪拜访之前她对保留文化传统的价值和重要性是无意识的。
  小说最后,迪说“今天对我们来说是全新的一天”。对于迪,这一天是她重新发现本民族文化传统的新开始,对于玛姬而言,这是她了解本民族文化传统重要性的全新的开始。
  参考文献:
  [1]李洁平.《日用家当》中女性形象解读[J].外语与外语教学, 2007(3):37-39.
  [2]刘英.被子与遗产——《日用家当》赏析[J].名作欣赏, 2000(2):60-63.
其他文献
【摘要】提高初三英语的复习效果,是每一个初中英语教师需要思考并不断探索的任务。笔者结合多年教学实践,从研究《课程标准》、南京市教材和《中考指导书》为抓手,重点培养学生课堂的良好习惯和实践能力,做到从细处抓基础,在练中求活用,从而提高初三英语复习的课堂效益。  【关键词】细处 活用 初三英语 复习  英语中考复习是初三年级教学的一个重要环节,如何根据学生和教学的实际情况,依据《中学英语教学课程标准》
【摘要】情绪、情感很大程度上影响着学生的个体行为,本文通过分析、运用情感态度在英语教学中的作用,着重阐述对学生情感态度的培养。从心理学的角度分析、研究学生的现状,并通过学生内在的发展来提高英语课堂教学。并且把培养起来的情感态度作为课堂学习的纽带,激发学生的学习兴趣,创造轻松的学习氛围,最终提高学生的英语学习兴趣和效率。  【关键词】情感 情绪 培养 英语教学 纽带  现代社会人际关系的日益冷漠和许
【Abstract】Teachers’ language is one important part in college English teaching.Politeness is regarded as a powerful strategy in dealing with interpersonal interaction.Based on Lakoff’s Polite Model,Le
一、高职英语项目化教学的背景  高职教育是以培养生产、服务、管理等方面的应用型人才为目标,坚持实用为主、够用为度的方向。英语作为一门重要的高职院校必修课,长期被认为是一项孤立的公共基础课程,所教内容与实际岗位需要有一定差距。高职英语教学改革势在必行,而项目化教学则是高职公共英语课程教学改革的发展方向。  项目教学法是指师生通过共同实施一个完整的工作而进行的教学活动,强调“能力为本位。学生为主体”,
【摘要】针对初中英语学困生若干问题,本文试图从班级社会学视角对学困生的形成的原因进行分析,并在此基础上就如何转化学困生身份的问题提出个人意见。以班级社会学角度分析初中英语学困生,突破了以往大多数心理学层面的研究局限,也期许能起到抛砖引玉的作用,为其他学科同类问题的分析研究提供新的视角。  【关键词】初中英语 学困生 班级社会学  一、两个概念的界定  1.班级社会学  (1)何为班级社会学。美国社
【摘要】词汇因其基础性,一直是英语教、学的重难点。特别是进入中学,词汇量增加、词形复杂、词义丰富等词汇的变化使重复记忆等机械的英语词汇记忆策略越来越没有效率,这就要求教师指导学生使用新的、合适的词汇记忆策略以提高记忆效率、降低记忆难度、延长记忆时间。  【关键词】词汇记忆 以教导学 新式策略 提高效率  英语词汇包括音、形、义三大要素,是组织和理解语言的基础,在英语教、学中占据着重要的地位。另一方
【摘要】本文提出了教师的心理健康问题及其危害以及如何增进教师心理健康,以促进教师自身发展的对策。  【关键词】教师心理 心理健康 教育质量 对策  健康的心理能够使教师成为人际关系的艺术家,正确而合理地处理师生之间,教师与家长之间,教师与同事之间,教师与领导之间的关系,使教师本人生活在一个稳定和谐的人际关系中,有利于教师本人的身心健康,有利于教师教学与教育工作的顺利开展并取得良好的效果,有利于家长
【摘要】英语写作作为一项重要的交际手段已被广泛应用于各个领域。对于初中学生来说,英语写作是初中英语教学的一大重点,英语新课程标准也对初中生的英语写作能力提出了更高要求。然而对于现在农村的中学生来说,即使经过几年的英语学习,大部分学生的写作能力仍是差强人意。本文对农村初中英语写作教学的地位、存在的问题、原因等进行探讨,结合教学实践,探索出适合农村初中学生英语写作的有效方法——立足教材,搭建结构,以读
【摘要】本文以探究课堂教学提问的有效性为目标,分析了课堂提问有效性的两个层面,即有效的问题和有效的提问策略,并提出了精心预设问题内容和有效提问策略的具体做法,以探索英语课堂教学有效性的策略,提高课堂教学质量。  【关键词】课堂设问 有效性 策略  巴尔扎克曾说过:“打开一切科学的钥匙都毫无疑问是问号。”这与宋代朱熹的“读书无疑者,须教有疑;有疑者,却要无疑”一语不谋而合。课堂提问是课堂教学的重要组
一、七选五命题特点  1.选材:短文一般为280-300词左右的说明文或议论文,其中正文词数240左右,选项词数60左右。短文篇章结构常归纳为:提出问题——解决问题,一般不在首段首句设空。七选五文章选材多用说明文,没出现过记叙文。新课标全国卷从2008年开始以说明文考查七选五阅读,且多为指导类说明文,至今没有一篇记叙文,也没有议论文。  2.结构:这类文章大部分都有非常清晰的思路与逻辑,多呈现大标