【摘 要】
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对分课堂是在传统课堂的基础上提出的一种新型的教育模式。它改变了传统课堂以教师为主导,学生被动参与的局面,将课堂一分为二,一半用于教师的讲授,一半用于学生的讨论及问题
【基金项目】
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广西高等教育本科教学改革工程项目《“对分课堂”教学模式在《微积分》课程教学中的应用——以广西大学行健文理学院为例》编号:2018JGA326,广西高等教育本科教学改革工程项目《大数据环境下独立学院数学类课程教学模式的改革与实践》编号:2019JGB438
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对分课堂是在传统课堂的基础上提出的一种新型的教育模式。它改变了传统课堂以教师为主导,学生被动参与的局面,将课堂一分为二,一半用于教师的讲授,一半用于学生的讨论及问题反馈,让学生参与到教学中去,成为课堂的另一个主导者。本文将对分课堂引入高校微积分课程的教学中,并以"不定积分的分部积分法"为例,分别从教学安排、教学步骤、实施过程、教学考核和教学反思几个方面进行探讨,实现了微积分课程教学的最优化。
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