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正确理解高职教育质量的本质以及质量评价的内涵是高职教育质量评价研究的基础。结合高职教育的现实情况和人才培养模式的转变，对高职工学结合教育质量、工学结合教育质量评价的内涵进行界定，提出“提升”与“匹配”的基本观点，并分别得出应当着重把握的若干关键点。
关于高职教育质量及评价内涵的再认识
【摘 要】
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正确理解高职教育质量的本质以及质量评价的内涵是高职教育质量评价研究的基础。结合高职教育的现实情况和人才培养模式的转变，对高职工学结合教育质量、工学结合教育质量评价
【机 构】
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江苏经贸职业技术学院会计学院
【出 处】
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继续教育研究
【发表日期】
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2012年11期
【基金项目】
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基金项目：江苏省教育厅高校哲学社会科学研究项目“高职‘工学结合’人才培养质量评价体系研究”（编号：2011SJD880050）
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