教育是什么？陶行知认为教育是立国之本。狄德罗认为教育有了真正的方法，还是不够的;还要懂得运用它。天津市静海县实验中学秉承着“诚信自强、追求卓越”的校训，“卓越管理、卓越德育、卓越教学”的办学架构，“五以”的办学策略，寻求思维方式的改造，追求卓越的文化内涵。
　　该校始建于2002年，共有34个教学班，在校生1755人，教师144人。学校建设卓越思想体系，细化办学目标，努力把学生培养成为忠诚热爱、勤奋智慧、健美优雅的人，把教师发展成为忠诚慈爱、勤勉智慧、健美优雅的人;把学校建设成为实验内涵、科技特色、优美雅致的家。自建校始，该校共获得“全国教育先进集体”在内的国家级荣誉21项等。
　　加强硬件建设，打造一流育人环境
　　为进一步推进学校基础设施建设，该校建设了办公楼、教学楼等建筑设施，配备了58个功能教室和4个科技探究实验室。开通了“天津市静海县实验中学”微信服务号和“心灵之约”心理健康社团。同时学校实行家长兼职副校长制度，让家长参与学校全程管理。学校主要在人文建设中体现“一树两场四园”及日晷为中心的南门建设。2011年学校种下第一棵校史树“法桐”。2012年建成了塑胶操场，为体育特长生和爱好者建立了起飞的乐园。在劝学广场、梧桐园、海棠园、桃李园和学校的文化墙上，到处可见该校的文化气息。
　　加强文化建设，打造一流学习氛围
　　学校围绕课程创新，扎实做好以“课程文化”为核心的内涵建设。课程文化建设主要分为：高层是对课程文化的认知和思维方式的建构;中层是对教材的解构与整合;基层是精典教学资料的编制。该校以中考学科为研究重点，将学段学科板块知识整合为一个单元，重新编制教学读本。该校在教学计划方面，树立大课时观，促进教师对课程的主动认知。在教学评价方面，实行平时比较与中考结算相结合方式，为促进教师专业化提供抓手。
　　学校建立了学习加训练的完整课程资料体系。出版了《物理自制教具实验趣读》《硬笔书写指导手册》《初中英语优质复习指南》校本课程书籍，该校的语文学科教材解构完成了古文专题，物理学科已经编制完成下延至七年级的教学内容，数学学科的《一课一练》《中考专项训练》正在编制中。学校还实行教学大循环模式，遵循学生与教育规律确定任课教师人选。
　　加强课程改革，打造一流教学模式
　　“导学案”模式