论文部分内容阅读
西安市蓝田县向阳学校是一所九年制民办学校,全校共有28个教学班,1272名学生,其中留守儿童287人。近三年来,学校凝聚各方力量,以建设“关爱儿童之家”样板工程为目标,构筑留守儿童幸福家园。
留守儿童的平时食宿在学校,见不到亲人,他们跟家长之间的沟通只能在课余时间,在老师办公室或生活区打电话,既不方便,也给老师正常办公带来一定影响。针对现状,2016年下半年,学校自建了“留守儿童之家”,安装了3部电话和1台电脑,添置了图书和玩具。尽管设备简陋,但解决了孩子跟家长的沟通问题,消除了因空间隔阂给孩子们带来的负面情绪。
后来,在各级领导的重视下,由中华慈善总会、全球联合之路资助的全省首家“关爱儿童之家”建设项目落户学校。2016年正式向学生开放。共分为四大版块:亲情连线区域、绘本阅览区域、休闲娱乐区域和心灵抚慰区域。
有了“关爱儿童之家”,学校指定专人负责,坚持每天晚饭后至晚自习前准时开放,并分年级开展活动。对需要和家长沟通的学生,也可随时打电话或视频。同时,对每天参加活动的学生、活动内容、产生效果及时记录,交流总结。孩子们在这里和家长互通电话、视频聊天、阅览图书、下棋游戏、手工制作,在心灵屋感受专业老师的精神抚慰。通过参加活动,孩子们的心理和行为发生着令人欣喜的变化,他们说活动时间是一天当中最期盼、最快乐的时光。
留守儿童大多表现的精神脆弱、个性偏激、性格孤僻、有的常常因为一些小事而情绪失控甚至動用拳脚。儿童之家活动时间,学校经常组织不同年级学生,开展以“情绪管理”为主题的生命及成长教育,引导他们自我剖析,分辨哪些是正面情绪,哪些是负面情绪,进而指导他们学会情绪管理,矫正不良行为,提高环境适应能力和应对困境的能力。特别是那些在平时比较调皮的、爱闹情绪的、争强好斗的、精神郁闷的孩子,自从参加这些活动之后,基本上都掌握了一些调整情绪的常用方法,能够较好管理自己的情绪。
周末、节假日,总有一些孩子因为家庭等原因不能回家。为了使这群孩子也能像其他孩子一样阳光自信,健康成长,学校利用周末和节假日组织孩子们游览白鹿原影视城、葛牌苏维埃纪念馆、蓝田猿人遗址、辋川王维手植银杏树等景点,以调整孩子的心情,丰富他们的知识,开阔他们的眼界;带孩子们观看电影、带他们洗澡、理发、在外用餐等。老师的关爱,犹如一缕缕阳光,浸润着他们幼小的心灵。让他们体验到了不一样的亲情关爱与温暖。
留守儿童的平时食宿在学校,见不到亲人,他们跟家长之间的沟通只能在课余时间,在老师办公室或生活区打电话,既不方便,也给老师正常办公带来一定影响。针对现状,2016年下半年,学校自建了“留守儿童之家”,安装了3部电话和1台电脑,添置了图书和玩具。尽管设备简陋,但解决了孩子跟家长的沟通问题,消除了因空间隔阂给孩子们带来的负面情绪。
后来,在各级领导的重视下,由中华慈善总会、全球联合之路资助的全省首家“关爱儿童之家”建设项目落户学校。2016年正式向学生开放。共分为四大版块:亲情连线区域、绘本阅览区域、休闲娱乐区域和心灵抚慰区域。
有了“关爱儿童之家”,学校指定专人负责,坚持每天晚饭后至晚自习前准时开放,并分年级开展活动。对需要和家长沟通的学生,也可随时打电话或视频。同时,对每天参加活动的学生、活动内容、产生效果及时记录,交流总结。孩子们在这里和家长互通电话、视频聊天、阅览图书、下棋游戏、手工制作,在心灵屋感受专业老师的精神抚慰。通过参加活动,孩子们的心理和行为发生着令人欣喜的变化,他们说活动时间是一天当中最期盼、最快乐的时光。
留守儿童大多表现的精神脆弱、个性偏激、性格孤僻、有的常常因为一些小事而情绪失控甚至動用拳脚。儿童之家活动时间,学校经常组织不同年级学生,开展以“情绪管理”为主题的生命及成长教育,引导他们自我剖析,分辨哪些是正面情绪,哪些是负面情绪,进而指导他们学会情绪管理,矫正不良行为,提高环境适应能力和应对困境的能力。特别是那些在平时比较调皮的、爱闹情绪的、争强好斗的、精神郁闷的孩子,自从参加这些活动之后,基本上都掌握了一些调整情绪的常用方法,能够较好管理自己的情绪。
周末、节假日,总有一些孩子因为家庭等原因不能回家。为了使这群孩子也能像其他孩子一样阳光自信,健康成长,学校利用周末和节假日组织孩子们游览白鹿原影视城、葛牌苏维埃纪念馆、蓝田猿人遗址、辋川王维手植银杏树等景点,以调整孩子的心情,丰富他们的知识,开阔他们的眼界;带孩子们观看电影、带他们洗澡、理发、在外用餐等。老师的关爱,犹如一缕缕阳光,浸润着他们幼小的心灵。让他们体验到了不一样的亲情关爱与温暖。