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在传统的教学过程中，由于没注重学生的主体性地位，就会对学生的学习积极性发挥有着抑制作用。本文主要就新课程标准下初中数学合作学习模式的作用发挥和应用现状加以分析，然后结合实际对合作模式应用原则以及优化策略进行详细探究。
论新课标下初中数学课堂的合作交流学习
【摘 要】
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在传统的教学过程中，由于没注重学生的主体性地位，就会对学生的学习积极性发挥有着抑制作用。本文主要就新课程标准下初中数学合作学习模式的作用发挥和应用现状加以分析，然后结
【机 构】
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362618
【出 处】
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都市家教：上半月
【发表日期】
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2016年5期
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