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摘要：现阶段，我国高职口腔医学技术专业就业情况较为复杂。本文通过对高职口腔医学技术专业就业情况调查及教育反思进行分析研究，侧重对其问题性与弊端性进行阐述，并对其教育方式进行深刻反思，进而提出更为合理化的优化措施，为其就业形势的良性发展提供相关参考。
关键词：高职口腔医学；技术专业；就业情况
前言：通过对高职口腔医学技术专业就业情况的调查分析，将就业形势与市场需求进行结合，并对该专业教育理念与教学方式进行深入反思，将教学培养方向逐渐向就业保障转变，按照就业情况调查结果，结合学校自身实际情况，不断加强其培养力度与措施，为更为科学、合理性的职业规划奠定坚实基础。
一、高职口腔医学技术专业概述
随着我国市场经济迅猛发展，人们生活水平不断提升，对其身体健康与口腔保养日益重视。其中，高职口腔医学技术专业作为培养我国高、中端口腔医学技术人才，有其相对的重要性与作用性。首先，高职口腔医学技术专业开展是基于“全民口腔健康保障”之上，以发展空腔相关事业，将打造更为和谐健康社会体系为核心基础，针对其技术性人才进行专业化培训。其次，高职口腔医学技术专业涉及专业项目较多，并具有较重的学术地位。其专业主要包括：义齿加工、齿科材料塑型、精细义齿设计、CAD/CAM应用、3D打印的应用等。具有专业涉及面广、就业方向较多等特点。最后，高职口腔医学技术专业具有较高的重要性，其重要性主要体现在口腔医学专业技术的冷门与人们对其的日益重视。因此，从客观理性的分析角度去概述高职口腔医学技术专业，对其就业情况与教育反思进行深入研究。
二、现阶段我国高职口腔医学技术专业就业情况
（一）毕业生就业情况
现阶段，我国高职口腔医学技术专业学生就业情况较为严峻。其就业情况一度出现多变化与困难化。笔者通过对相关企业部门实地走访与数据调查发现，我国高职口腔医学技术专业毕业生就业为85%左右。其中，50%为从事义齿加工及相关企业工作；15%从事牙医工作及牙医助手；剩余从事与本专业并不相关的企事业单位工作。首先，笔者对从事义齿加工工作的毕业生进行跟踪调查与数据搜寻，发现35%的毕业生不足一年就进行辞职转行，即使在相关义齿加工企业长期工作，不足三年也放弃本专业，改向其他专业。
（二）造成原因分析
现阶段，我国相关义齿加工与修复企业对其人才需求量相对较大，但却一度出现人才荒、用工荒，大量专业人才在短短时间内不断转行与辞职。究其原因主要如下：第一、对专业产生认知偏差。大部分在学生在填报志愿时没能对口腔医学技术专业进行深入了解，单一片面的认为口腔医学技术专业为“高、大、上”式的白领医生工作，即口腔临床专业。这种误差性与失判性造成了盲目选择专业。而进入学校学习后才发现其与自身想象落差较大。这种失落感与负面心理直接导致了就业彷徨的产生。待投入义齿加工工作后，极易产生放弃、转行等想法。第二、口腔医学技术专业并不是简单片面的理论学习，而是更为系统化、科学化的体系流程。其中，在口腔修复制作方面，需要较为精巧、美感的动手能力，这种协调性与发挥性既与生俱来、又要后天培养，但部分学生却恰恰缺乏其动手能力，经常造成跟不上学习进度、实践出错等现象，久而久之就产生了厌学、回避的思想，造成毕业后主动放弃从事口腔修复工作。
三、教育反思与优化对策
（一）加强宣传、明确专业
作为学校应该对其口腔医学技术专业招生进行深度教育反思，其问题根本与实质在于学生对该专业的误区性与盲从性。因此，作为高校方面应该采取以下措施：第一、加大口腔医学技术专业宣传力度，对国家发展形势与人才培养方向进行明确阐明，对口腔医学技术应用与发展的重要性进行着重渲染。同时，对就业岗位的明确性与职业规划的发展性进行系统架构，使报考学生明白其专业的特殊性与魅力性所在。第二、通过学校主题周活动等形式，使学生充分了解掌握本专业实质所在，对该专业涉及的学习内容、知识体系进行全面阐述，为学生填报志愿时起到极为重要的参考作用。
（二）加强实践、明确方向
口腔医学技术专业学习离不开实习、实践。学校应该定期为学生举行相关的实习、实践活动，使学生可以在实践中活学活用其所学知识。同时，也是检验学生实际操作水平的大好契机。因此，学校应该通过与相关企业建立长期的“校企人才培养体系”，对义齿加工、义齿修复、医学器材等方面进行相互关联，即参观实践。具有优点如下：第一、可以让学生感受真实的工作环境，增强其阅历见识。第二、有助于培养学生爱岗就业的职业道德。第三、间接提升其技术能力与理论实践。所以，通过加强实践的方式可以使学生职业规划与就业方向更为明确。
（三）加强思想教育、明确职业生涯
学校在实际教学中应该加强其思想教育，并打破传统的应试教育观念。例如：在实际教学中教师可以适当穿插企业精神、企业文化等，并对口腔医学技术历史发展与国家经济建设相结合。将知识传输变得更加创新化、人文化。另外，应该结合十九大精神与习总书记重要讲话，对国家建设与政治发展进行侧重灌输。不断巩固学生思维意识与思想理念，在职业规划与就业选择方面提出更为规范、科学的合理意见，为其进一步的就业发展奠定坚实基础。
结论：综上所述，高职口腔医学技术专业就业情况对其教学工作开展尤为重要，通过对该专业就业情况的分析研究，采用科学、合理的教育理念与教学模式，将教育反思得到的结果进行诠释，为进一步合理教学与人才培养奠定坚实基础。
参考文献：
[1]俞大力.高职口腔医学技术专业学生就业情况分析——以泰州职业技术学院口腔医学技术专业为例[J].泰州职业技术学院学报，2018，112（4）：12-14.
[2]宋毅，丁存善，许少平，等.基于职业岗位能力需求的高职口腔医学技术专业基础课程教材建设与完善——以口腔疾病概论课程为例[J].卫生职业教育，2017， 11（5）：130-132.
[3]宋毅，丁存善，王荃.基于职业岗位能力需求的高职口腔医学技术专业《口腔疾病概论》教材建设[J].职教通讯，2017，15（24）：71-74.
[4]黄强生，王菲，任旭，等.高职口腔医学技术专业学生职业素质与核心能力调研分析报告[J].职业技术，2018，22（5）：64-64.
作者简介：
甘梅香（1975.12-）女，汉族，南昌大学口腔医学硕士，副教授，研究方向：从事口腔医学、口腔医学技术教育研究。
胡征（1978.12-）男，汉族，南昌大学口腔医学硕士，講师，研究方向：从事口腔医学、口腔医学技术教育研究。
关键词：高职口腔医学；技术专业；就业情况
前言：通过对高职口腔医学技术专业就业情况的调查分析，将就业形势与市场需求进行结合，并对该专业教育理念与教学方式进行深入反思，将教学培养方向逐渐向就业保障转变，按照就业情况调查结果，结合学校自身实际情况，不断加强其培养力度与措施，为更为科学、合理性的职业规划奠定坚实基础。
一、高职口腔医学技术专业概述
随着我国市场经济迅猛发展，人们生活水平不断提升，对其身体健康与口腔保养日益重视。其中，高职口腔医学技术专业作为培养我国高、中端口腔医学技术人才，有其相对的重要性与作用性。首先，高职口腔医学技术专业开展是基于“全民口腔健康保障”之上，以发展空腔相关事业，将打造更为和谐健康社会体系为核心基础，针对其技术性人才进行专业化培训。其次，高职口腔医学技术专业涉及专业项目较多，并具有较重的学术地位。其专业主要包括：义齿加工、齿科材料塑型、精细义齿设计、CAD/CAM应用、3D打印的应用等。具有专业涉及面广、就业方向较多等特点。最后，高职口腔医学技术专业具有较高的重要性，其重要性主要体现在口腔医学专业技术的冷门与人们对其的日益重视。因此，从客观理性的分析角度去概述高职口腔医学技术专业，对其就业情况与教育反思进行深入研究。
二、现阶段我国高职口腔医学技术专业就业情况
（一）毕业生就业情况
现阶段，我国高职口腔医学技术专业学生就业情况较为严峻。其就业情况一度出现多变化与困难化。笔者通过对相关企业部门实地走访与数据调查发现，我国高职口腔医学技术专业毕业生就业为85%左右。其中，50%为从事义齿加工及相关企业工作；15%从事牙医工作及牙医助手；剩余从事与本专业并不相关的企事业单位工作。首先，笔者对从事义齿加工工作的毕业生进行跟踪调查与数据搜寻，发现35%的毕业生不足一年就进行辞职转行，即使在相关义齿加工企业长期工作，不足三年也放弃本专业，改向其他专业。
（二）造成原因分析
现阶段，我国相关义齿加工与修复企业对其人才需求量相对较大，但却一度出现人才荒、用工荒，大量专业人才在短短时间内不断转行与辞职。究其原因主要如下：第一、对专业产生认知偏差。大部分在学生在填报志愿时没能对口腔医学技术专业进行深入了解，单一片面的认为口腔医学技术专业为“高、大、上”式的白领医生工作，即口腔临床专业。这种误差性与失判性造成了盲目选择专业。而进入学校学习后才发现其与自身想象落差较大。这种失落感与负面心理直接导致了就业彷徨的产生。待投入义齿加工工作后，极易产生放弃、转行等想法。第二、口腔医学技术专业并不是简单片面的理论学习，而是更为系统化、科学化的体系流程。其中，在口腔修复制作方面，需要较为精巧、美感的动手能力，这种协调性与发挥性既与生俱来、又要后天培养，但部分学生却恰恰缺乏其动手能力，经常造成跟不上学习进度、实践出错等现象，久而久之就产生了厌学、回避的思想，造成毕业后主动放弃从事口腔修复工作。
三、教育反思与优化对策
（一）加强宣传、明确专业
作为学校应该对其口腔医学技术专业招生进行深度教育反思，其问题根本与实质在于学生对该专业的误区性与盲从性。因此，作为高校方面应该采取以下措施：第一、加大口腔医学技术专业宣传力度，对国家发展形势与人才培养方向进行明确阐明，对口腔医学技术应用与发展的重要性进行着重渲染。同时，对就业岗位的明确性与职业规划的发展性进行系统架构，使报考学生明白其专业的特殊性与魅力性所在。第二、通过学校主题周活动等形式，使学生充分了解掌握本专业实质所在，对该专业涉及的学习内容、知识体系进行全面阐述，为学生填报志愿时起到极为重要的参考作用。
（二）加强实践、明确方向
口腔医学技术专业学习离不开实习、实践。学校应该定期为学生举行相关的实习、实践活动，使学生可以在实践中活学活用其所学知识。同时，也是检验学生实际操作水平的大好契机。因此，学校应该通过与相关企业建立长期的“校企人才培养体系”，对义齿加工、义齿修复、医学器材等方面进行相互关联，即参观实践。具有优点如下：第一、可以让学生感受真实的工作环境，增强其阅历见识。第二、有助于培养学生爱岗就业的职业道德。第三、间接提升其技术能力与理论实践。所以，通过加强实践的方式可以使学生职业规划与就业方向更为明确。
（三）加强思想教育、明确职业生涯
学校在实际教学中应该加强其思想教育，并打破传统的应试教育观念。例如：在实际教学中教师可以适当穿插企业精神、企业文化等，并对口腔医学技术历史发展与国家经济建设相结合。将知识传输变得更加创新化、人文化。另外，应该结合十九大精神与习总书记重要讲话，对国家建设与政治发展进行侧重灌输。不断巩固学生思维意识与思想理念，在职业规划与就业选择方面提出更为规范、科学的合理意见，为其进一步的就业发展奠定坚实基础。
结论：综上所述，高职口腔医学技术专业就业情况对其教学工作开展尤为重要，通过对该专业就业情况的分析研究，采用科学、合理的教育理念与教学模式，将教育反思得到的结果进行诠释，为进一步合理教学与人才培养奠定坚实基础。
参考文献：
[1]俞大力.高职口腔医学技术专业学生就业情况分析——以泰州职业技术学院口腔医学技术专业为例[J].泰州职业技术学院学报，2018，112（4）：12-14.
[2]宋毅，丁存善，许少平，等.基于职业岗位能力需求的高职口腔医学技术专业基础课程教材建设与完善——以口腔疾病概论课程为例[J].卫生职业教育，2017， 11（5）：130-132.
[3]宋毅，丁存善，王荃.基于职业岗位能力需求的高职口腔医学技术专业《口腔疾病概论》教材建设[J].职教通讯，2017，15（24）：71-74.
[4]黄强生，王菲，任旭，等.高职口腔医学技术专业学生职业素质与核心能力调研分析报告[J].职业技术，2018，22（5）：64-64.
作者简介：
甘梅香（1975.12-）女，汉族，南昌大学口腔医学硕士，副教授，研究方向：从事口腔医学、口腔医学技术教育研究。
胡征（1978.12-）男，汉族，南昌大学口腔医学硕士，講师，研究方向：从事口腔医学、口腔医学技术教育研究。