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随着人文主义心理学的发展,外语教学也须适应时代的发展,当今外语教学中的情感因素越来越受到重视,文章从Krashen的情感过滤假说理论出发,分析了外语学习中最大的情感障碍——焦虑的形成类型、原因及影响,通过分析得出教师在教学中应减少或消除外语学习者的焦虑感。
学生英语课堂焦虑与学习成绩的关系
【摘 要】
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随着人文主义心理学的发展,外语教学也须适应时代的发展,当今外语教学中的情感因素越来越受到重视,文章从Krashen的情感过滤假说理论出发,分析了外语学习中最大的情感障碍—
【机 构】
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平顶山学院公共外语教学部
【出 处】
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沙洋师范高等专科学校学报
【发表日期】
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2012年4期
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