情感过滤相关论文
外语学习过程中,情感因素会产生不可忽视的影响.积极正面的情绪有助于提升学习效果,消极负面的情绪会降低语言的输入速度.本文主要......
徐訏执着距离情思的美学追求,常居于此地书写彼地,利用情感过滤的方式来刻意处理小说的背景,将故事引向别处,以产生和现世的疏离,......
随着“新高考”的深入推进，高考英语的命题思路和题型发生了巨大变化，读后续写作为一种新题型出现，集阅读理解、分析n创造和英语写作......
克拉申的"情感过滤"理论认为情感因素在英语学习中扮演着很重要的角色.本文通过对"情感过滤"理论的分析,探讨了影响学习者二语......
本文在介绍形成性评价基本理论的基础上,探讨了形成性评价在大学英语教学中的运用。同时指出教学过程中应将形成性评价与终结性评......
情绪分为积极愉快的情绪和消极低沉的情绪。积极的情绪可以使人精神愉快、心情开朗，使机体功能正常进行。良好的情绪有助于提高人的......
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影响新疆少数民族双语大学生俄语学习的因素有很多。从多语言干扰因素、情感障碍因素和跨文化影响因素三个方面详细阐述少数民族双......
近年来英语教学中“以学生为中心”的教学理论受到了师生的普遍欢迎。本文以建构主义理论为指导,以笔者的《综合英语》课教学实践......
校园英语文化是指学校为提高学生英语水平和英语能力,激发和诱导学生自觉地学习并运用英语所创设的一个整体的自然校园英语环境。
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高职基础英语+行业英语的教学提倡实践性和技能性,英语教学如何在实际应用中培养技能,如何在技能培养中突出实践特色,从而造就合格......
【摘要】目前高校普遍采用多媒体辅助手段进行外语教学，其优势必定存在，但弊端也不可忽视。因此，要加深高校英语教学改革的步伐，提高学......
摘 要：词汇是语言三大要素之一，是学好英语的基石。记忆单词一直是大学英语学生学习英语过程中最感棘手的问题。中国大学英语词汇教......
一、引言虽然语言学界的研究重心由教师因素转向学生因素,口语教学的理论和实践研究也取得了长足的进步,但国内从学生的角度出发对......
摘要：词汇是英语学习的一个重要组成部分，笔者在多年执教六年级英语教学工作中深感学生在词汇学习方面存在的一些问题，而且词汇掌握的......
语言的习得摆脱不掉情感因素的制约。本文介绍了克拉申的“输入”和“情感过滤”假说,分析了高中学困生的心理、学习特点,并探讨了......
二语习得中,重述是常用的纠错反馈方式之一。重述中使用重述标记语具有关联意义,从认知的角度,分析重述标记语的语用功能,目的在于......
语言输入最受关注的问题主要集中在两个方面:一是语言输入在第二语言习得过程中所扮演的角色和作用,二是语言输入针对第二语言习得......
高职学生整体素质普遍不高,英语听力技能堪忧,尤其是数字听力方面的学习遭遇到重重困难。“输入”假说和“情感过滤”假说是Krashe......
本文对合作原则与违反合作原则进行界定，阐述了两者之间的关系；对违反合作原则的原因进行分析，认为语言本身的多种含义、语言空白的存......
听能训练在第二语言习得中的重要性已得到公认,但究竟如何重要;听力课在课程总体设计中应是一种什么样的课程,占有怎样的重要地位......
实验课题:中学生一门外语基本过关实验学校和班级:合肥一中初一年级至高三实验班执教老师:江杉,女,合肥一中外语教师实验起讫时间......
在第二语言的习得中,人们能加以有效控制的是语言的输入和输出,因而理解和复用是外语学习的两条主要途径,其中尤以输入理解是最重......
从分析成人学员的特点入手，论述变阅读理解能力为听觉理解能力的理论依据，提出实现这一转变的几种方法与措施。
Beginning with the......
教学是师生共同参与的双边活动。为了提高大学英语教学效果，就必须坚持以学生为中心的原则。教师则是教学活动的组织者、参与者和监......
近年来，对第二语言习得的研究气氛十分活跃。特别是美国南加利福尼亚大学语言学教授克拉申（StaphenD．Krashen）在这方面的研究尤为深入......
作为交际工具的语言首先是个有声系统.在英语学习的听、说、读、写这四种基本技能中,听是获得语言信息的最主要途径,是吸收和巩固......
摘 要：从当今社会发展的实际需要出发，阐述了双语教学的概念和方式，采用多种方法就体育双语教学的可行性进行探讨。分析了普通高校开......
1．概述本世纪50、60年代开始，国外对外语学习起始年龄与学习成效的关系作了大量研究。这种研究在70、80年代尤为盛行。人们从各个角......
克拉申指出习得是在自然语言环境中无意识地产生的 ,学习者注重的是语言的意思 ;而学习是当学习者有意识地学习语言的形式时产生的......
大学网络英语教学产生的问题之一-“人性化缺欠”已经开始影响网络教学,必须引起足够的重视。解决该问题的方法除了设计出更加“人......
Krashen在上个世纪80年代提出了L2习得理论,并建立了五个模式,这五个模式三十多年来一直倍受争议,在本世纪初,他又在原理论基础上......
本文从克拉申的二语习得理论出发结合大学英语教学的现状,提出了听力教学中应坚持的四个基本原则:可理解性原则,趣味性原则,低情感......
一、研究课题的提出1从大学英语教育目标的角度2007年7月颁发的《大学英语课程教学要求》阐明大学英语的教育目标是“培养学生的英......
克拉申的“输入假设”和“情感过滤假设”是二语习得的重要理论,该理论为外语课堂的建构提供了坚实的理论基础。在外语教学过程中,......
克拉申监察模式理论是二语习得领域的重要理论。本文分析了这一理论在营造良好的习得环境,增加语言输入和.减少情感过滤方面对外语......
【摘要】任务型语言教学在对外汉语教学中进入一个全新的阶段，是广泛运用、实践的阶段。任务设计是该教学法的最重要环节，本文给“任......
语言僵化是第二语言的错误形式长期使用而形成的顽固的语言习惯。僵化现象在二语学习中是一个非常普遍的问题,存在于语音、语法等......
情感过滤因素是影响外语教学效果的重要因素之一。中等职业学校教育在教育体制中不同于普通高中教育,针对中职学生的具体学情,在考......
