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语用课堂旨在通过分析文本的语用特点来开展针对性的实践教学项目,帮助学生提高语文综合素养。本文主要从构建语用课堂出发,通过分析语用特点、迁用文本语用、开展语用阅读等等环节来全面构建高效的语用课堂,让学生通过感悟、模仿、迁移的方式,提升语文综合能力,促进其更好地进行语文课程的学习和知识的应用。
构建语用课堂,提升学生语文能力的思考
【摘 要】
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语用课堂旨在通过分析文本的语用特点来开展针对性的实践教学项目,帮助学生提高语文综合素养。本文主要从构建语用课堂出发,通过分析语用特点、迁用文本语用、开展语用阅读等
【机 构】
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广西崇左市大新县桃城第一小学,532300
【出 处】
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语文课内外
【发表日期】
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2021年8期
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