【摘 要】
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由于当前大部分大学生都不具备体操基础技术技能,体操训练中会产生恐惧、畏难、紧张、敷衍与逆反等消极心理,已成为他们缺少体操专业的常见表现,正是因为这种心理现象的存在,
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由于当前大部分大学生都不具备体操基础技术技能,体操训练中会产生恐惧、畏难、紧张、敷衍与逆反等消极心理,已成为他们缺少体操专业的常见表现,正是因为这种心理现象的存在,所以才极大地制约了我国高校体操教学,并先入为主地为体操训练教学造成了障碍。通过信心训练、自我保护教育、平衡训练等,可以有效逆转大学生的消极心理,提高大学生体操学习兴趣。因此,体操训练教学中消极心理暗示转化成为高校教师推动体操教学的关键之一。
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