【摘 要】
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在纸上牧羊的人，穿着我去年的衣服，也許在唐朝我可以喊他兄弟。 这一页纸的厚度，是多少年代的累加啊！时间里的江山，有朝一日也可能是我的背景。纸上的牧羊人，只在风中做简单的动作，他的表情里一直留有我的秘密。 我曾站在大地的深处，看天空的云一朵朵走了下来，我把“故乡”这两个字紧紧攥在手中。 责任编辑：黄艳秋
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在纸上牧羊的人，穿着我去年的衣服，也許在唐朝我可以喊他兄弟。
这一页纸的厚度，是多少年代的累加啊！时间里的江山，有朝一日也可能是我的背景。纸上的牧羊人，只在风中做简单的动作，他的表情里一直留有我的秘密。
我曾站在大地的深处，看天空的云一朵朵走了下来，我把“故乡”这两个字紧紧攥在手中。
责任编辑：黄艳秋
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有水的地方就是故乡，我们的魂灵是漫游在故乡的渔火。那么，乡愁是什么呢？ 我想，“离开家才知道回家太遥远”，“梦见老家”，这份情切切，就是乡愁。中华文化的传统，讲究的是根，故乡是根，先祖是根，历史是根，方言是根，血脉是根，根深，方可繁衍成福佑后代的一个个家，一个个你我他。看得见青山绿水，记得住祖训家规，传承优秀的孝道家风，传播发扬中华传统文化，记住故乡，记住故人，记住文化，记住自己的方言，背起故乡
我和路江，同一年出生，我是年尾，入学时不满六岁，她好像是年初的，六岁出点头，个头也高出我一点点。那时我性格内向，害羞腼腆，不喜言语，而她性格外向，能说会道，大胆泼辣。 刚入小学时，我总被她“欺负”。一次，我终于忍受不了她，鼓足勇气向老师举报：“报告老师，路江扭人腿，还摸人屁股。”老师和同学们都笑了；路江的脸上顿时飞起红霞，生气不理我有两三天。 她很快就与我弃嫌和好，成了亲密小玩伴。此后对我一直
江西广丰铜钹山景区白花岩，海拔679米，晴天时，能一览闽浙赣三省。丁酉年春，我等攀登白花岩最高处，无奈大雾起，但闻竹涛阵阵，乃题之。 道是天下白，缕缕说不清。 落雾又起雨，满耳竹潮声。 白花岩上客，化燕冲云顶。 一半人間世，不知有神明。
【摘 要】统编教材三年级上册第五单元以“观察”为主线，旨在唤醒学生观察的意识，激发观察的兴趣。教学本单元时，教师要引导学生通过实践活动，养成观察的习惯，再从“观之有物、观之有序、观之有感”这三个方面提升观察的能力，体会细致观察的好处，使笔下之物真实可感，习作质量有所提高。 【关键词】观察;习作教学;统编教材 对于习作而言，观察能力的培养至关重要。三年级学生刚刚从写话过渡到习作阶段，还未养成留心
老师，是天底下最神圣的职业，也是世上最美丽的称呼。想想我们的小时候，是老师，教我们知识、育我们成长；想想我们的十六七岁，是老师，陪伴我们走进青春，带领我们放飞梦想；想想我们的今天，还是老师，遥祝着我们的点滴进步…… 为此，著名作家蒋建伟将主编散文集《老师，你好》，该书将作为“中学生散文读本”面向全国中学生公开发行，向2016年我国第32个教师节献礼。 征稿要求：1.围绕“我和老师的故事”，力求
那年冬天非常冷。 那年，七岁的我，懵懂地走进了邻村的小学堂。那个小学堂，简陋得不能再简陋了：一个大堂屋，两面透风，墙上挂一块黑板；地上打几排桩，桩上放上一尺多宽的木板，便是课桌；凳子呢，是学生从家里带的。学校里只有一位女教师，二十四五岁，长得并不美，脸上还有一些麻子。三个年级，四五十个学生，挤在一个堂屋里，然而课桌还是太少，一年级的学生得自己带课桌，什么桌子都有。那时，我家里太穷，只有一张摇摇晃
新年到啦 家家户户好热闹 瞧 门上贴了倒挂的福字 明晃晃的窗玻璃 与顽皮的树影舞蹈 市场上的繁花多俊俏 你挤我 我挨你 一个个都说不怕感冒 连岸边的霓虹灯 也嘻嘻哈哈地 跳进维多利亚港湾洗澡 过年了 过年了 树杈上的天空 挂满节日的欢闹 我穿着新衣站在街口 糖水一样的阳光 光灿灿地 点亮了我的笑 （选自《会飞的叶子》，香港木棉樹出版社2000年版）
在你未满周岁的时候，你的姥姥、姥爷带着你回到我的故乡生活，那里也是你的故乡，你在那里出生、成长，学会行走、说话、唱歌跳舞、文明礼貌、认知做事。那里，离我工作的地方百里之外，这个距离，是我想伸手触及却又无能为力的选择。 我的童年里，整个县城只有一个游乐场，它像梦境一般存在着，有秋千、滑滑梯、旱冰场、游泳池，至今想起，那些只是模模糊糊的影子。还有那列似乎从来没开动过的小火车，是我最喜欢去的地方。这个
蝈蝈：哎，张老师，我们又要写想象作文了。我觉得自己缺乏想象力，打不开思路，真是绞尽脑汁也写不出来。 张老师：不要着急，我来帮你。你平时最擅长写什么作文？ 蝈蝈：我擅长写人，写得最好的是“我的妈妈”。 张老师：你擅长写人，这就不用着急了，因为写人作文也可以转化为想象作文，同一素材可以多角度地运用。 蝈蝈：真的吗？张老师快教教我如何把“我的妈妈”这种写人的作文转化为想象作文。跟您说吧，我妈妈就
一 月亮挂在白塔生产队的晒谷坪上。 晒坪是新打过的，人声鼎沸极了。一帮妹仔家，排成两队，前头两位个子高些，你左胳膊连我右胳膊，高高举过头顶，搭成门楼状，不停地三百六十度翻转，后边两支队伍逐个从身后牵扯衣裳，跟随从门楼下周而复始穿过，众口高唱“楼门楼，几丈高，三尺三丈高。鸡崽鸡崽排两排，大的不来小的来，快把楼门锁起来……” 小一些的娃崽妹崽，这里坐一排，唱“排排坐，吃糯糯”。那里有一群，听老人