【摘 要】
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高素质的师范生是优秀中小学教师队伍的后备军。教学实践能力是师范生的必备能力。在协同育人理念背景下,师范生教学实践能力的培养面临着师范生主体难以发挥自主性、高校育
【基金项目】
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广西研究生教育创新计划项目“协同育人理念下高师院校师范生教学实践能力培养研究”(YCSW2019067)
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高素质的师范生是优秀中小学教师队伍的后备军。教学实践能力是师范生的必备能力。在协同育人理念背景下,师范生教学实践能力的培养面临着师范生主体难以发挥自主性、高校育人主体职能难以发挥有效性、中小学协同育人主体难以维持合作长期性、政府主体参与育人环节的有限性等现实挑战。面对困境,师范生自身应增强专业发展意识、提高专业发展主动性;学校育人主体应重新规划定位;中小学和政府协同育人主体应与高校重新构建协同育人有效机制,进一步提高师范生培养质量。
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