【摘 要】
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在低年级数学教学课中,适当地引导学生动手操作能化难为易,符合低年级学生的认识规律;能激发学生的学习兴趣,变“要我学”为“我要学”;有助于主动探索,发现规律,变“学会”
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在低年级数学教学课中,适当地引导学生动手操作能化难为易,符合低年级学生的认识规律;能激发学生的学习兴趣,变“要我学”为“我要学”;有助于主动探索,发现规律,变“学会”为“会学”。
In the lower mathematics teaching class, it is very difficult to guide the students to operate properly, which is in line with the law of cognition of the lower grades students. It can stimulate the students’ interest in learning, ; Help to actively explore and discover the law, change “learn ” to “learn ”.
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