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语文教学的核心目标在于使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通，吸收古今中外优秀文化，提高思想文化修养，促n进自身精神成长。读写结合是指基于部编版教材，着眼于语文学科核心素养提升的以写促读、以读融写、读写结合、双向提高的语文教学策n略。本文针对初中多文本读写结合教学活动开展研究，提出相关的教学策略，为教师的教学活动提供借鉴。