【摘 要】
：
目的了解阿托伐他汀在急性冠脉综合征（ACS）患者中应用的依从性及影响因素分析。方法选择ACS患者共78例，其中行冠脉重建术（PCI）者为20例，进行为期1年的门诊或电话随访。结果阿托伐他
【机 构】
：
江苏省常熟市第一人民医院心内科,江苏省常熟市第五人民医院心内科
论文部分内容阅读
目的了解阿托伐他汀在急性冠脉综合征（ACS）患者中应用的依从性及影响因素分析。方法选择ACS患者共78例，其中行冠脉重建术（PCI）者为20例，进行为期1年的门诊或电话随访。结果阿托伐他汀治疗3、6、12个月的依从性分别是82．05％，55．13％，43．59％。结论阿托伐他汀治疗ACS的依从性不足，前6个月依从性下降明显；非冠脉重建术者较冠脉重建术者依从性低；农村居民又较城镇居民依从性低。对他汀类药物的降脂以外作用认识不足，以及经济条件限制是影响他汀类药物治疗依从性的重要原因。
其他文献
学习兴趣是学生成功学习的秘诀,是学生获取知识的开端。小学生在学习抽象的、逻辑性强的、相对枯燥的数学知识时,需要有较强的数学学习兴趣作为动力支持。长期以来,如何培养小学生数学学习兴趣受到了众多教育专家和广大基础教育工作者的广泛关注,并在策略研究方面取得了长足的发展。我校作为新教育实验交流区,笔者曾尝试将其引入课堂,由于这些理论的城市化倾向比较严重,因此很难提高农村小学生的学习兴趣。那么,如何提高农村
在医学影像学日常教学过程中,常常需要大量经过处理的教学图片和大量原始的影像学图片。医学图像存档与传输系统（picture archiving and communicating system,PACS）是数字化影
2009年11月13日，在安徽医科大学第二附属医院隆重举行了合肥市首批小儿脑瘫定点医院挂牌仪式及省级“小儿脑瘫康复技术提高班”会议开幕式。小儿脑性瘫痪（eerbral palsy，CP，简称
新课程强调学生的可持续发展，要求学生不仅要学到什么，更重要的是学会学习。学习要讲究方法，数学学习更是这样。教给学生数学学习方法，就是要加强学习方法的指导，让学生掌握数学思想方法。因此，数学教学必须抓好学生“学”的过程，让学生在数学学习过程中学会“看”“想”“说”“用”，学会自主学习，终身受益。 一、让学生学会“看” 数学教学应结合教学内容，利用学生熟悉的实物、模型等直观教具，让学生通过观察、分
随着信息技术的发展，多媒体教学技术正逐步引入课堂教学中。多媒体改变了教师传统的教学方式，从原来枯燥的板书模式向直观、形象、立体、生动的教学模式演变，不仅可以集中学生上课的注意力，还能激发学生的灵感，培养学生的创新思维。在数学课堂教学中，多媒体技术具有将抽象问题变得有趣易懂，将繁琐问题变得简单明了，将图形问题变得生动直观的特点。 一、合理运用多媒体教学，激发学生学习兴趣 将多媒体技术引入数学教学
1991年Reich等首次报道2例腹腔镜肝切除术（laparo-scopic hepatectomy,LH）,开创了LH的先河。自此,LH从治疗肝脏良性疾病发展到恶性肿瘤,从局部切除发展到半肝或多段切除。由于
作为生命物质基础的DNA主要通过内体TLR9和胞质识别受体来启动免疫应答。近年来TLR9受体研究的新进展主要体现在以下四个方面：（1）TLR9与其配体相互作用的决定因素;（2）TLR9由内质网
目的比较胶囊内镜、双气囊小肠镜对疑诊小肠病变的诊断价值。方法按检查方式将疑诊小肠病变患者分为两组,即胶囊内镜检查组,双气囊小肠镜检查组,分析统计各组病变检出情况,计
目的探讨护理干预对肝豆状核变性（HLD）患者心理健康状况的影响。方法对31例HLD患者进行为期2个月的住院护理干预并采用症状自评量表（SCL-90）评估干预前后患者心理健康状况变化。
目的了解合肥市新发涂阳肺结核患者的人群分布及特点,探讨有效的健康干预措施。方法采取回顾性调查的方法,对2006~2010年的2 379例合肥市新发涂阳肺结核病患者进行统计分析。