【摘 要】
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乡土文化作为一种富有地域特色的原生态文化,其中所蕴含的风俗习惯、精神信仰、娱乐活动等对乡村学校道德教育具有重要的意义。但是在经济全球化、信息网络化和文化多元化背
【基金项目】
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山西省基础教育质量提升协同创新中心规划课题“心理健康视域下基础教育立德树人实践研究”(XTC1612)的成果
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乡土文化作为一种富有地域特色的原生态文化,其中所蕴含的风俗习惯、精神信仰、娱乐活动等对乡村学校道德教育具有重要的意义。但是在经济全球化、信息网络化和文化多元化背景之下乡土文化发生一系列变化,在一定程度上影响了乡村学校道德教育的实施及效果,主要表现在:乡村学校道德教育无根,处境尴尬;优秀德育资源流失,导致价值失范;乡村学校德育生态网络遭到破坏,德育功能削弱等。基于此,本文探讨了乡村学校道德教育的出路:重建乡土文化,给学校道德教育以精神支柱;开发乡土德育课程,促进儿童健康人格发展;多途径培养教师乡土情怀,用人格魅力感化儿童等。
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