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学困生一直是教育工作者关注的重点问题,在小学阶段学困生的转化较为棘手。小学数学学困生的形成有诸多方面,教师应依据学生的学习特点,与其做朋友,充分发挥其主观能动性,促进学困生的转化
小学数学学困生形成原因及对策探讨
【摘 要】
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学困生一直是教育工作者关注的重点问题,在小学阶段学困生的转化较为棘手。小学数学学困生的形成有诸多方面,教师应依据学生的学习特点,与其做朋友,充分发挥其主观能动性,促
【机 构】
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四川省凉山州木里藏族自治县下麦地乡小学
【出 处】
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东西南北:教育
【发表日期】
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2019年13期
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