【摘 要】
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1949年秋,中小学校使用的教科书是镶嵌在新中国扉页上的开国教科书。这套教科书以政治性、批判性为鲜明特征,明确应急需起见修订,突出新政权政治思想;强调站在进步的科学的立
【基金项目】
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国家社会科学基金教育学一般课题“百年中国教科书中的国民性建构研究”(BOA170039)
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1949年秋,中小学校使用的教科书是镶嵌在新中国扉页上的开国教科书。这套教科书以政治性、批判性为鲜明特征,明确应急需起见修订,突出新政权政治思想;强调站在进步的科学的立场上,采用阶级分析法,宣扬革命进步信念;诠释劳动创造新社会观点,展现新生社会主义力量,描绘新中国建设图景。这套教科书基本满足了尽最大可能恢复和发展人民的文化教育事业的急切需要,有效奠定了新中国教科书集中编审、分散印行、基本定价、全国供型的制度基础,全新建构了国家意识形态合法性的历史叙述和话语表达,展现了新中国教育启蒙文本与国家制度的整合性。
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