【摘 要】
:
为缓解冀北地区电量调峰工作所面临的压力,最大化激发电网体系的应用潜力,提出基于可调节负荷参与的电网需求响应潜力挖掘模型。利用电网负荷峰值,确定负荷电量的分散度水平,通过分散负荷聚合方式,完成基于可调节负荷参与的电网特性分析。在此基础上,计算最大电量负荷目标,根据已知响应约束条件,完善电网需求响应的特性挖掘标准,实现电网需求响应的潜力挖掘模型的设计与应用。实验结果表明,与互动调峰策略相比,可调节负荷
论文部分内容阅读
为缓解冀北地区电量调峰工作所面临的压力,最大化激发电网体系的应用潜力,提出基于可调节负荷参与的电网需求响应潜力挖掘模型。利用电网负荷峰值,确定负荷电量的分散度水平,通过分散负荷聚合方式,完成基于可调节负荷参与的电网特性分析。在此基础上,计算最大电量负荷目标,根据已知响应约束条件,完善电网需求响应的特性挖掘标准,实现电网需求响应的潜力挖掘模型的设计与应用。实验结果表明,与互动调峰策略相比,可调节负荷作用下的挖掘模型可将单位时间内的电量输出数值控制在500 kV/min以下,有效激发了电网体系的应用潜力,解决了冀北地区所面临的电量调峰问题。
其他文献
目的 分析黄山地区胆结石患者病例特征变化情况,为胆结石疾病防治提供科学依据。方法 通过对医院病案管理系统检索获取2016年1月1日至2020年12月31日黄山市某医院确诊的胆结石病例特征进行描述性分析,并对该病例并发症发生情况及其影响因素进行分析。结果 黄山市某医院5年期间共诊治胆结石病例2 846例,排除转诊后资料缺乏者14例,纳入有效研究对象2 832例,有效率为99.51%。2016、201
目的探讨抑郁情绪在支气管哮喘患者疲劳与生命质量之间的中介效应,为缓解患者疲劳、提高生命质量提供临床依据。方法 2018年11月—2019年3月采用便利抽样方法选取广西某三级甲等医院呼吸科门诊就诊的支气管哮喘患者进行问卷调查,问卷包括患者一般情况表、个人疲劳强度问卷中文版、抑郁自评量表、成人哮喘生命质量量表、哮喘控制测试量表。收集相关数据,对抑郁情绪在哮喘患者疲劳和生命质量间进行中介效应分析。结果最
为了抑制取样电阻温度漂移造成的大功率音圈电机闭环控制输出电流扰动,研究了电流取样检测的温度补偿方法。在闭环控制系统的电流取样检测回路中设置温度测量环节,通过对取样电阻的温度进行实时检测,对取样电阻值进行实时修正,从而实现0~3 A的高精度电流输出控制。实验测试结果表明,采用温度补偿方法后,在输出电流为3 A时最大误差从0.67%降到0.06%,全输出范围内误差均保持在0.1%以内,大幅降低了大功率
随着科学技术的飞速发展,人们对于数控机床以及制造技术的发展更加关注,同时对于产品的加工精度也有了更高的要求。传统的加工方式像是磨削、抛光等,一方面效率比较低,另一方面精度通常难以满足要求。金刚石超精密加工因高精度、高效率、成本低等优点,在光学自由曲面的加工领域备受青睐,在汽车、航天、军事、医疗等各个领域都有复杂光学自由曲面高精密性的体现,快刀伺服系统在超精密加工领域发挥了很重要的作用。本文研究一种
<正>前言住宅专项维修资金是指专门用于房屋共用部位、共用设施设备保修期满后的维修和更新、改造的资金。《住宅专项维修资金管理办法》第4条规定:"住宅专项维修资金管理实行专户存储、专款专用、所有权人决策、政府监督的原则。"该规定确定了维修资金的用途,明晰了不同主体在维修资金使用上的权责关系,有利于维修资金合理有效使用。
快速反射镜是一种能够控制光束精密指向与运动的机构,具有速度快、精度高的技术特点,在空间激光通信、天文望远镜系统以及航空光电载荷系统中得到广泛应用。据统计美国现役机载光电设备中约有60%以上采用了快速反射镜技术。由于快速反射镜技术涉及到光学、精密机械、传感、驱动与控制等多个学科领域,高性能的快速反射镜设计需要从系统构型、结构设计与仿真、电磁仿真、控制仿真以及工艺优化等多个环节进行迭代优化分析,基于传
为解决B12煤层工作面原支护参数对应围岩不稳定的情况,在对B12煤层所属工作面力学性能进行分析的基础上,基于FLAC3D软件建立数值计算模型,对不同锚杆支护参数对应巷道的变形量进行对比,分析导致巷道围岩不稳定的原因,并最终确定通过改进锚固方式实现对回采巷道支护效果优化的目的。
探究融入数学软件的高等数学教学实践,注重对数学思想、计算思维应用;揭示高等数学蕴含的辩证关系,展现知识的探索与发现过程.实现教学内容算法化、符号函数图像的动态化;养成适应人工智能时代的计算思维,积累新形态数字化资源,促进优质资源共享和深度应用.
本文从当前传统文化的概况出发,阐述中华传统文化的传承,分析传统媒体与新媒体的融合发展,对媒体融合发展中的传统文化传承进行探究,希望为相关人员提供一些帮助和建议,更好地传承中华传统文化,使媒体融合发展在传统文化的传承中发挥更多作用。
<正>"小A,你把试卷发给大家,准备考试!"我边埋着头处理手头事务,边吩咐英语课代表小A。可等了半天,却无人应答。"小A,你在干吗?"小A如梦初醒,连忙接过试卷,慌乱中还打翻了我桌子上的水杯:见到满桌的狼藉,小A红着脸不敢看我,我示意他没关系,可小A竟然不知所措地站在那里愣愣地看着我,小声问道:"老师,您叫我有什么事情吗?""你在想什么,我不是让你把试卷发给大家吗?"