每天的自主游戏时间最受孩子们欢迎。为了让孩子们在游戏中发展他们的各项能力，我们准备了很多种类的玩具、材料，支持他们的游戏。但令人烦恼的是，每到收玩具的时间，孩子的速度有快有慢。最快的，五分钟就收好玩具，洗好手，在座位上听故事，安静等待，准备吃午饭。而每天总有那么几个孩子慢腾腾的，个别甚至等半个小时也收不好，常常需要老师的督促和帮忙。今天收玩具的时候，我留心观察，又是这几个孩子在教室门边的桌子旁忙碌。
　　州州坐在桌子旁边的地上，手上拿着一个小玩具，一会儿往桌子底下一丢，紧跟着爬到桌子下，接着往地上一趴。趴了一会儿，他坐起来，手上什么也没有拿。后来，又钻到桌子另一边蹲着。
　　涵涵手上拿着两个水管玩具，跑到娃娃家，兜了一圈，转回来，那两个玩具还在手上。发现老师在看她，她把水管玩具放进玩具箱，拿着两个小碗，又跑进了娃娃家。从娃娃家出来后，她绕着教室走了一大圈，从所有孩子的面前经过，鞋子发出踢嗒踢嗒的声音。其实从娃娃家到教室后门几步就到了，她偏偏要走最远的路线，并吸引其他孩子的注意。
　　菲菲坐在地上，手上拿了两片雪花片，放进小碗里，倒出来，放进去，又拿来一个小碗，再放进去几片。优优趴在菲菲旁边，一会儿站起来，一会儿跪下去，一会儿挤到人多的地方，一会儿又退出来。他的手上一直拿着一小碗红色的雪花片。阿泽呢，送走几片雪花片，再来拿几片。
　　围着桌子的这一群人，看起来都在不停地动着、“忙”着，其实只有姗姗和瑞瑞是真的在忙着收玩具。看着满桌满地的玩具。我不知道该去帮他们，还是继续等待。孩子们究竟为什么这么慢呢？我也曾教给他们更方便、更快的收玩具方法，但看起来，他们需要的不是这些方法。怎样才能引导这些孩子克服“收玩具”的障碍，更快、更好地进入下一個生活环节呢？请老师们提出宝贵的建议。